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柯華葳:解題不等於解決問題


柯華葳:解題不等於解決問題

Dragon Images/shutterstock.com

面對現今變化快且影響範圍大,未來人才需要擁有的能力,解決問題和終身學習應是最大重點。長久以來,我們的教育都是重視學習目標,但該如何達到學以致用,才是新世紀必須關注的重點。

環顧現今世事與環境,變化快且影響範圍大是事實,如天氣大冷大熱,或是看似遠在他方的ISIS,台灣也需防備恐攻。因此當討論未來人才需要擁有的能力時,解決問題和終身學習是最大共識。 

解決問題的「問題」,至少有兩種「題」,一是question、一是problem。question是習題、考題或試題的題,也是老師在教室裡常問的題目,回答這樣的題目稱「解題」。有題目的寒假作業,大多數是解題。

相對的,後者problem的題目需要邊問、邊探索,才形成問題意識,然後再想解決方法,這是「解決問題」。基本上,解決問題的問題,對解題者來說比較難。例如,沒有作業的寒假作業是一個難題,因為學生要先找出做什麼才好。

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中央大學學習與教學研究所教授(中大教授) 柯華葳

美國華盛頓大學教育心理學博士,現職中央大學學習與教學研究所教授。長期研究閱讀能力與識字歷程,在兒童語文學習研究著力甚深。曾任美國哈佛大學訪問學者,中正大學心理系教授兼系主任,政大幼教所教授……等。

編選《晨讀10分鐘:論情說理說明文選》一書。

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