李坤珊:帶小孩看見自己的努力


李坤珊:帶小孩看見自己的努力

Tom Wang/shutterstock.com

幼兒的成長受到成人的影響,而我們的價值觀會如何影響孩子看待自己?李坤珊老師分享他的經驗,在不同老師帶領的班級中,看到孩子不一樣的面貌,深受感動,原來我們的價值觀和行為,決定著我們是如何活在孩子生命中。

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星期五那天,按照慣例,我請班上的小孩們,從自己一個星期的作品裡,選兩份自己最滿意的,把他們納入個人的成長紀錄本裡。既然是孩子們自己選,沒有成人介入,那似乎應該最能反映孩子自己的關心、自己的心理特質和他們是誰。不是嗎? 

那天,我決定仔細分析一下,班上這些四、五、六歲孩子們所選擇的滿意作品,有沒有什麼共通性?很訝異的,我很清楚的看見了,是有一條無形的線,貫穿著孩子們的自我選擇。那條線,是「努力」。比如,小禮的是:「我花了好長好長的時間在畫這個○○○。」小芬的是:「這個○○○跟我以前做的不一樣,它有細細的條紋。」小愛的是:「我和小登一起畫,我們互助合作,我們一起分享蠟筆,一起想辦法畫得一樣。我們……」

在那一剎那,我的感觸好深。幼兒的成長,是多麼仰賴著他們的環境呀!而我們成人的價值觀,又會是如何深深的影響著孩子如何看待自己呀!「帶領孩子認識自己的努力(efforts)」在我的教育和教養觀裡,占了很重要的中心位置。從這個中心,衍生出了怎麼觀察、怎麼說、又怎麼做。從孩子的作品選擇裡,我居然清楚的看見了自己的影響。假如我是那種嘴巴說一套仁義道德,做的卻是另一套功利掛帥的老師呢?那三年裡每天花八個小時、在我周圍的那些孩子們,又會是一個怎麼樣的光景呢?反思到這兒,我不禁打了個寒顫!

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資深蒙特梭利老師 李坤珊

美國南伊利諾大學幼兒教育系博士,現任教於美國波士頓的教師訓練中心和幼兒園,育有一兒一女。

教學專長:幼兒發展、兒童文學、幼兒課程設計與教學、幼兒外語教學、幼兒語文與數學教學、蒙特梭利教學法。

著有讓孩子安心做自己帶你長大,線上課程0~6歲幼兒可以學會的五大基礎能力

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