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兩性課題:同儕相處的界線如何拿捏?


兩性課題:同儕相處的界線如何拿捏?

許育愷提供

在成長過程中,女孩子會發展更多女性特質,如「關心」「照顧」「同理」等,但兩性中過多的關心會變成「理所當然」,過多的照顧會造成「被依賴」,如何哪捏分寸也是學習的課題。

我有一個國二的女兒,最近我發現有一個男孩子常打電話給她,她說是同班同學,最近分在同一組,打電話是問她功課。女兒說:「他的父母常常爭吵,媽媽生氣就離家,所以都沒東西吃,也沒心情寫功課,他又是轉學生沒什麼朋友,好可憐但是他很大方,常請同學吃東西」「我覺得我們家很幸福,爸爸媽媽都很好」。

我尊重女兒的交友,但是前幾天她問我:「下次我們要和阿媽阿公吃飯,可不可以請他一起呢?」我擔心女兒是不是太善良了?真的可以讓他參加家庭聚會嗎?女兒在國小時,曾經是轉學生,那時候和同學的相處也經歷了一段很長的時間才有朋友,和這件事情有關嗎?我該怎麼辦?

其實媽媽已經很棒了

一、媽媽能給女兒兩性交往的空間,讓女兒熟悉與異性相處,媽媽的態度很健康!

二、父母無法阻止青春期的孩子對異性的好奇,更不可能替代孩子累積兩性相處能力,但是媽媽您和女兒之間有一條開放的溝通管道,有您的陪伴,與異性相處的經驗會變得有意義。

三、在人際相處中,多少會投射出個人過往的情結,媽媽您的敏感或許能女兒幫助她更瞭解自己。

媽媽還可以這樣做

一、會吸引女孩的男性除了英雄,另一種是可憐的人。她們不一定喜歡某個男孩,但是因為「無辜的樣子」會喚起女孩的母性反應。有一個女孩每天都會多帶一份早餐,她要請太晚起床而沒吃早餐的男同學,她說:「這樣會奇怪嗎?我看到流浪狗也會給他東西吃啊!」在成長過程中,女孩子會發展更多女性特質,如「關心」「照顧」「同理」等,但是兩性中過多的關心會變成「理所當然」,過多的照顧會造成「被依賴」,如何哪捏分寸也是學習的課題。

二、有時後人會投射,可憐別人其實是投射出對自己的同情。女兒轉學的經驗,雖然事過境遷,但是孤單的感受或許還在心理,媽媽可以和女兒談談那段經驗,再次同理孩子的心情,並肯定女兒的努力。孩子能不陷入自憐,較能以客觀角度看待他人。

媽媽可以說:「小時候轉學到一個新的班級,同學間都已經互相認識,只有你是一個人,真的很辛苦」「那時候有沒有同學幫你呢?」「你希望同學能多做些什麼嗎?」「後來你有很多好朋友,你是怎麼做到的呢?」或許女兒面帶微笑、負責任、主動接近朋友、幫助同學等等,一點一滴建立起人際關係。看到自己有力量超越困難,也會相信別人也有力量。

三、不否定女兒的作法,但是回應自己的想法。如:「媽媽知道你想要幫助同學,但是家庭聚會那種場合,他若參加會不自在吧!我覺得怪怪的」「你是覺得他很可憐,還是想幫他呢?」「爸媽吵架小孩真的辛苦,不過他很幸運,有很多錢,還有很多朋友」「你想幫他每天要交作業,效果如何呢?他也想這樣嗎?」當女孩能更瞭解自己,就能減少「投射」對兩性相處的扭曲。

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