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【家的力量】家人3號-社區力量 解決原生家庭需求,拉起孩子


【家的力量】家人3號-社區力量  解決原生家庭需求,拉起孩子

鄒保祥攝

純樸的竹東小鎮接連發生虐殺案,喚醒了更多人的注意,在竹東的愛鄰社區關懷協會,開啟一個民間課輔班,用社區的互助的力量,成為家長和孩子的夥伴。

◎完整報導請見《親子天下》雜誌74期《家的力量》>>

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家人3號:社區力量

解決原生家庭需求,拉起孩子

竹東的案件,喚醒了學校、NGO,也讓更多人注意到社區的重要性。

在過去的村落中,孩子到鄰居家吃飯寫功課,晚上再回家睡覺是家常便飯。然而,在人與人間失去信任感的城鎮,要如何重建「守望相助」的社區力?

位於竹東中央市場旁的大樓內,新竹縣愛鄰社區關懷協會綠光課輔班是一個「不務正業」的民間課輔班。孩子經老師轉介評估需求,就可以來這裡念書活動。這裡的「老師」,普遍具有扎實的輔導觀念,更像是弱勢孩子的第一線社工、社區守護者。

除了做課輔、導讀品格繪本、上竹東文史課,綠光還很「雞婆」的去孩子家裡做家庭訪問,到學校跟導師討論孩子近況,幫家庭引介其他經濟或家屋清潔等資源,當家長的教養諮詢夥伴。綠光希望理解每個孩子家庭背景所帶來的學習教養困境,提供他們改變的契機。

綠光老師相信,唯有走進孩子的家庭跟學校,才有機會一一拆解他們負面標籤背後的辛酸。這裡的老師,會密切注意孩子的變化,進一步找孩子、家長,或是學校了解情況。「像是父母離異,到真正引發孩子出現行為問題,再介入通常都已緩不濟急了,」綠光竹東辦事處班主任李俐衡說。

串起像是綠光、築心之家、愛加倍協會這樣原本就有的民間課輔單位,在社區角落守護每一個從家庭掉出來的孩子,是在地竹東人、三十五歲縣議員周江杰的夢想。

「政府花十五億元做補救教學,不是要補功課,應該要去了解家庭脈絡,」他說,家庭失能引發的社會問題,大家可以罵政府、罵父母沒有盡到責任,但不會因此改變現況,他認為「重建社區在地力量是唯一的解方」。

由於他過去曾有在博幼基金會服務的經驗,他認為在地課輔系統除了要深入了解孩子的家庭問題,更應提供「主餐課輔加附餐才藝」的搭配組合,並且彼此做平行串聯,在夜間、假日舉辦多樣化活動讓孩子有地方可去、有歸屬感。

他也主張要在各社區活動中心增設一線社工,在竹東增設青少年可活動的場所,原生家庭不足的地方,就讓社區補上來。而,重建社區力量的行動中,社區媽媽們會是得力助手。竹東有為數不少的新住民媽媽,也許在課業上幫不上忙,但若能陪伴孩子、製作餐點,就是最好的幫忙。

八月初的某一天,周江杰與竹東國中的老師、社工,熱烈又凝重的討論竹東的困境與孩子們的未來。這樣的覺醒與行動,也逐漸擴散到竹東各個角落。

像是趙一先與太太林杏,也在開設婚姻與親職課程,希望能及早預防家庭失能問題。彭雅芳也在今年初就帶著學生一起發行刊物《逐步東行》,介紹竹東小鎮的故事,將竹東的溫暖情懷傳達給所有人。

竹東的悲劇,是警鐘,也是轉變的開始。

也許,當家庭不能成為避風港的時候,老師、學校會以更積極、敏感的態度來因應孩子的困境;也許,社區的力量會再次凝聚,成為家庭的守護者;也許,當竹東浴火重生後,大家依舊會記得這裡的純樸與美好。

延伸閱讀:

.【家的力量】不只是竹東...生命悲歌:我住的地方不是「家」

.【家的力量】家人1號-學校老師 挖掘亮點,特殊兒變小畫家

.【家的力量】家人2號-NGO組織 正向典範,叛逆小子變大隊長

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