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被霸凌,孩子為什麼不求助?


被霸凌,孩子為什麼不求助?

許多孩子在學校受到霸凌,大部分會選擇隱忍,孩子為什麼不敢跟大人求助?

二年級的小雄下課時一個人在看書,突然大明跑過去把他的書撥到地上,小雄開始哭,大明說:「哈哈!愛哭鬼!喝涼水!」然後頭也不回就走了。

小雄回去跟父母說,爸爸說「動不動就哭,像個男子漢好不好?」繼續看他的報紙。媽媽則很生氣:「怎麼有這麼霸道孩子!我要他不能欺負你。」隔天去學校,媽媽叫大明不可以欺負小雄。

可是隔沒幾天,大明又故意把小雄的筆放到隔壁桌,還威脅他:「如果你跟大人說,我就越要弄你。」小雄又哭了,可是這次回去他什麼都沒說,之後偶而就會上演這樣的劇碼。

小雄開始不想上學,爸媽很生氣他可能是天氣冷,賴床。直到有一天去接小雄時,其他小朋友告訴小雄媽媽:「大明今天又把小雄弄哭了。」媽媽才知道這件事一直沒有解決。媽媽心疼又生氣的說:「你怎麼都沒說呢?」

心理恐懼會讓孩子更不敢求救

有一份研究報告指出,孩子被罷凌時的因應方式中會求助者只佔一成二。這個結果讓身為父母者很憂心,孩子被霸凌,身心受創,很多父母卻什麼都不知道。他們為什麼不跟父母求助?

以小雄為例,他曾說過,可是經驗不佳。爸爸要他勇敢,可是他不知道怎麼做。媽媽幫了他,可是讓他更擔心以後說了會被報復。孩子要不要說,常常有他們的考量,有的覺得沒面子、有的擔心被報復、有的則可能被要求不要那麼愛生氣、有的則擔心父母會生氣或會煩惱等等,但終究他們還是不知道該怎麼辦?

求助是一個最基本保護自己的方法,雖然不是唯一的方法,有時也不見得是最好的方法,可是當孩子不知道怎麼辦時,起碼願意找我們尋求協助就很重要了。

因此如何讓孩子願意求助呢?

一、父母對霸凌要有健康的認知:

被罷凌絕對不是我們的孩子做錯什麼或他不夠好,而且別人沒有權利侵犯他的身體、物品及心理。其次,告訴自己,這是一個孩子學習的經驗(包括求助也是一種學習,因為有時被欺負不是孩子的能力可以解決的),這樣的想法會讓我們幫助孩子更有力量面對罷凌。

二、展現不批評、也暫時不建議的傾聽原則:

瞭解事情前因後果,幫助孩子把話說清楚;也問問「旁邊有同學嗎?」「其他人的反應呢?」透過這些,可以知道孩子在學校碰到這類事情時的環境氛圍是什麼,還可以尋求誰的支持。若有人幫他發聲,可以讓他發現自己並不孤單。

三、幫助孩子知道自己行為目的及尋找更好的解決辦法:

問問孩子:「你有哭的權利,但是當時你哭是想說什麼呢?哭的方式對方會知道嗎?」接下來陪他想如果不哭,他可以做什麼?陪他想各種可能作法的結果,及採取一個他可以做到的方法試試看。

四、跟老師說你跟孩子討論這件事的狀況,及分享孩子打算用什麼方法解決這類事情,請老師幫忙留意他們的相處情況。

五、當孩子沒說時,若發現子有些異樣,例如沮喪、食慾不振、睡眠出現問題、常說哪裡有病痛、使用金錢異常、不想上學或不想提早到校、成績退步、東西常不見或毀損,或甚至常有些不明的傷痕等等,雖然不見得是被欺負,但還是需要關心一下他怎麼啦。

六、若孩子還是不肯說,讓孩子知道你很關心他,也很想幫助他,等他願意說時,你隨時願意聽,你會跟他一起討論怎麼協助他。

隨著人際增長,孩子對同儕關係越來越重視,但難免會碰到一些人際間的衝突,有時可能只是彼此嬉鬧產生的誤會、或偶發的衝突,不見得一定就是被欺負、被罷凌。但重點是要讓孩子覺得很安心,知道碰到任何困難,爸媽都很願意陪他一起面對及解決,同時把這些當作是一個學習的經驗一起度過。

本文由友緣基金會授權親子天下刊登,未經授權請勿轉載

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