黃瑽寧育兒必修課,55折開講

蘇明進:讓孩子當功課的主人


蘇明進:讓孩子當功課的主人

何紹齊攝

功課怎麼出才算「適中」?家長、老師與學生心中各有一把尺。透過讓孩子自己規劃功課,實際感受寫功課的意義,親師既能避免衝突,孩子也能學習替自己的功課負責。

最近在媽媽社團及教師社團裡,看到因為「寫作業」而引發不少的親師衝突。從「連假究竟該出多少作業」、「交回的作業該不該力求答案正確」、「作業可不可以先寫」、「安親班老師及家長究竟該介入到什麼程度」……

朋友困惑的問著:「到底在老師眼中,寫作業的意義是什麼?現在功課都那麼複雜,還要求家長一同參與,當家長的壓力好大啊!」

出功課也是門學問

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大元國小老師 蘇明進

在部落格上人稱「老ㄙㄨ老師」的蘇明進,現任教於台中市大元國小。曾榮獲GreaTeach 全國創意教學獎、「power教師」入圍,著有《親師SOS - 寫給父母、老師的20個教養創新提案》、《希望教室》、《讓孩子潛能大大發光》、《2300星際大戰》等。

自小就是大人口中的乖孩子,最後成為不按牌理出牌的「怪老師」。憑著自己的成長經驗同理學生,希望孩子不被自我質疑困住,打壞一整個快樂人生。

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