歡迎回來!

我們準備了親子幣小紅包要送給你!

  • 勾選2個喜歡的活動
  • 送出,立即登入領取親子幣100點
  1. 學校教育
  2. 親子教養
  3. 健康
  4. 閱讀
  5. 購物消費
  6. 玩具
  7. 桌遊
  8. 童書
  9. 教育書
  10. 戶外活動
  11. 旅遊
  12. 藝文活動
  13. 料理
  14. 優惠訊息
  15. 折價券
  16. 紅利點數
  17. 現金抵用
  18. 第二件折扣
  19. 進修
  20. 社群活動
  21. 投資理財
過年時節特別專輯,聽故事過好年

新鮮事/城鄉沒有差距,只有「差異」


新鮮事/城鄉沒有差距,只有「差異」

黃建賓攝

偏鄉教育缺什麼?該如何救?9月19日在《聯合報》願景工程團隊舉辦的「偏鄉教育行動論壇」中,與會人士不約而同呼籲,城鄉沒有「差距」,只有「差異」,我們要做的不是同情與擔心,而是看見差異,給與適合的資源。

公益平台文化基金會董事長嚴長壽認為:「偏鄉需要『由下而上』的改變,但政策『由上而下』的支持也很重要。」他呼籲整個社會要重新反思,換上新的眼睛——不是同情而是欣賞——來看偏鄉。

實踐大學應用外語學系講座教授陳超明,長期在偏鄉做英語教學,他認為,偏鄉的教育環境需求與都會區不同,教育部應訂定符合需要的《偏鄉教育法》。但是,教育部部長吳思華認為,偏鄉教育需要的不是一個「新的法令」,而是現有法令的鬆綁。他舉例,偏鄉小校行政工作量太重,教育部目前規劃讓幾所偏鄉小校可以聯盟為一個大學區,只有一所「中心學校」需要處理行政,其他幾所「衛星學校」可免去多數行政要求。預計明年就可以上路。

除了呼籲尊重偏鄉的獨特性,論壇中也討論到,公部門應該負起學力監測的責任。目前除了教育部每年15億元投入補救教學外,民間機構也在做補救教學,誠致教育基金會董事長方新舟建議,應該有第三方針對目前國內各補救教學系統的成效做評估,了解哪一種方式最有效。除此之外,歷年基測、會考的成績也應該公開透明,做為研究學習成效的證據,才能提供好的教學。

延伸閱讀:

.王嘉納老師:用木工翻轉偏鄉孩子的命運│親子天下影音

.曾世杰:偏鄉孩子更需要有品質的教學

.陳立:教法對,奧林匹亞數學競賽搶金奪銀

立即加入親子天下 LINE

您覺得這篇文章...愛投票 +5

您可能會喜歡

親子熱門影音

分享你的想法,送親子幣

NEW!試試看最新的親子貼圖

  • 讚
  • 謝謝 謝謝
  • 大推 大推
  • 借分享 借分享
  • 啾咪 啾咪
  • 有啟發 有啟發
  • 苦惱 苦惱
  • 哭哭 哭哭
  • 感謝 感謝

5則留言

+ 看前期討論
關閉視窗
回頁首

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題
HashTag 檢舉