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新鮮事/城鄉沒有差距,只有「差異」


新鮮事/城鄉沒有差距,只有「差異」

黃建賓攝

偏鄉教育缺什麼?該如何救?9月19日在《聯合報》願景工程團隊舉辦的「偏鄉教育行動論壇」中,與會人士不約而同呼籲,城鄉沒有「差距」,只有「差異」,我們要做的不是同情與擔心,而是看見差異,給與適合的資源。

公益平台文化基金會董事長嚴長壽認為:「偏鄉需要『由下而上』的改變,但政策『由上而下』的支持也很重要。」他呼籲整個社會要重新反思,換上新的眼睛——不是同情而是欣賞——來看偏鄉。

實踐大學應用外語學系講座教授陳超明,長期在偏鄉做英語教學,他認為,偏鄉的教育環境需求與都會區不同,教育部應訂定符合需要的《偏鄉教育法》。但是,教育部部長吳思華認為,偏鄉教育需要的不是一個「新的法令」,而是現有法令的鬆綁。他舉例,偏鄉小校行政工作量太重,教育部目前規劃讓幾所偏鄉小校可以聯盟為一個大學區,只有一所「中心學校」需要處理行政,其他幾所「衛星學校」可免去多數行政要求。預計明年就可以上路。

除了呼籲尊重偏鄉的獨特性,論壇中也討論到,公部門應該負起學力監測的責任。目前除了教育部每年15億元投入補救教學外,民間機構也在做補救教學,誠致教育基金會董事長方新舟建議,應該有第三方針對目前國內各補救教學系統的成效做評估,了解哪一種方式最有效。除此之外,歷年基測、會考的成績也應該公開透明,做為研究學習成效的證據,才能提供好的教學。

延伸閱讀:

.王嘉納老師:用木工翻轉偏鄉孩子的命運│親子天下影音

.曾世杰:偏鄉孩子更需要有品質的教學

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