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張崴耑:拋棄課本料理包,細心烹調風味餐


張崴耑:拋棄課本料理包,細心烹調風味餐

張崴耑提供

10年前開始走遍各地拍攝鄉土照片的張崴耑,將踏查所得繪製成適合教學的簡易地圖,同時建置開放版權的教學圖庫「搜秀資源網」(taisoci.blogspot.tw),目前已累積兩萬四千多張照片可以分享。一邊教書、一邊創作的經歷,使得張崴耑特別重視學生對議題思維與反思的能力。

「社會課該上什麼?」每次被問到這個問題時,心中總是千頭萬緒,不知從何說起。但教學之所以有趣,也因為它就像一道道不同風味的料理,而非將教科書當成料理包,撕開直接複製到學生面前。

我試著以六下〈人權問題與保障〉的這一課,來分享帶領課程活動的歷程。

步驟1 開場一起唱唱歌:〈世界人權宣言〉的內容實在太多,孩子直接讀來難有感覺,需要先行轉化,因此先挑出各個條目的關鍵字,放入兒歌中讓孩子唱。唱歌的時機,是每次上課的前3分鐘。透過歌曲,一邊讓孩子收心,一邊讓孩子熟悉裡頭的關鍵字,以便做更深入的學習活動。

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