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「少子化」失去的不只是學生


「少子化」失去的不只是學生

鄒保祥

當國小教師停招成常態,凸顯的不僅是少子化趨勢,而是教育思維的改變。當學校將重心擺在招生、縣市政府只關心學校財政赤字,誰來關心孩子的受教權?

國中小教育的五月天熱鬧非凡。東部偏鄉的某校長努力招生,今年學校報到新生額滿,他卻被鄰近學校罵「出爛招」,這幾年為了招生滿頭白髮的他在想:要不要趁此時機,讓學校也轉型為實驗教育?

「到九月,我就沒工作了。」在南部國中代理十幾年的蘇老師,熟稔的拿著今年的新生名單進行家訪、電訪招生,但學校今年還是面臨減班。過去考不上正式缺的漂泊很辛苦,但今年他可能連當代理教師的機會都沒有。

台中市國中今年預計減一百九十二班,其中最大公立國中居仁國中,今年將減少十三班,少十七位老師。在很多面臨減班的學校中,老師見面時的招呼語是:「你超額排第幾順位?」(意謂學校減班時要被調走的順序)

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