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有效激發孩子潛能的4種教養建議


有效激發孩子潛能的4種教養建議

了解孩子和自己的多元智能分布後,你們可能有共同的優勢智能,也可能完全不同。 在不同的「能力配對」關係中,對待孩子天賦,要用不同的教養方式,才能互補強弱,協助他發展天賦。

諮詢:楊俐容(芯福里情緒教育推廣協會理事長)、黃瑞瑛(台北榮總臨床心理師)、呂俐安(臨床心理師)、邱鏛玉(芯福里情緒教育推廣協會講師) 

情境一:六年級的小武在學校成績很好,但今天又在家附近迷路,媽媽快氣死了:「都在這裡住好久了,你那麼聰明怎麼還迷路?是故意的嗎?」

情境二:四年級的欣欣很喜歡上才藝課,一週排滿了小提琴、作文、鋼琴、圍棋、英文等課程,可是回家卻不練習,也看不出她對所學有什麼熱情。媽媽說:「不要參加了好不好?我又沒有要你什麼都會。」可是欣欣還是每種課都想上。

在以上這兩個情境中,若我們對孩子的「智能組成」有正確理解,就會明瞭:小武再聰明,也會因為空間智能不好,在熟悉的巷道中迷路;或許也會發現,欣欣學才藝的目的,不是為才藝本身,而是為了結交不同朋友,在「什麼都想學」的背後,其實是人際智能的需求和展現。

多元智能的概念,讓我們可以用更寬廣的角度了解孩子。知道每個人在不同智能上有強有弱,在孩子遇到困難時,比較容易判斷他是「不能」還是「不願」,對孩子的表現也較能給予恰如其分的回應一一對弱項不過度要求,也不拿孩子的弱項來和別人的強項做比較;面對強項,則可投注較多資源,不管這項優勢智能和未來職業有沒有關聯,都會成為孩子的「能力之島」,讓孩子從中找到學習的路徑、得到信心,甚至在未來工作上展現出創意和熱情。

任何智能配對關係,都是兩面刃

大人也要有自覺:自己的能力同樣有強項,也有弱項。孩子的能力發展,與父母能力的「速配程度」有關。了解親子彼此的能力優劣勢與對應的象限位置,將可避免落入彼此傷害的盲點(見左圖)。

此外,專家也點出很重要的提醒是:所有測驗都是為了幫助「聚焦」,找到方向與方法,因此千萬別讓測驗將你與孩子「標籤」在某些智能裡,而是期待以此為起點,幫助彼此進行一場親子自我探索之旅,最終目的是丟掉標籤,展現每個獨一無二的自己。

親子「能力配對圖」

在不同的配對關係中,父母要懂得善用優勢利基,避免潛在盲點,才能呵護孩子的「能力之島」。

孩子弱的智能項目,卻是父母的強項時……

優勢利基:父母能夠截長補短,提供適當的資源和幫助。但前提是父母要有「自覺」,知道自己為何能學好,以及孩子為何學不來,才有辦法幫助他。

潛在盲點:如何接納「虎父也會有犬子」、如何處理「恨鐵不成鋼」的心情,會變成父母的重要課題。

教養提醒:如果父母不能理解孩子跟自己不一樣,甚至有某些異於他們的天分時,就會說出傷害孩子一輩子的話。父母都是大學教授的小敏,永遠忘不掉爸媽說她:「讀書就跟吃飯一樣,你會吃飯,為什麼不會讀書?」

楊俐容舉她大女兒為例,她和先生、小女兒的數理很好,大女兒曾在小時候感嘆:「家有賢父兄,人生大不幸。」還好楊俐容一路理解與支持,長大後,大女兒靠著高層次的整合分析能力,嶄露頭角,彌補對數字較無天分的弱勢。

孩子強的智能項目,和父母的強項一樣時……優勢利基:父母對孩子的才能惺惺相惜,在發展上也能夠提供比較多的資源和幫助。

潛在盲點:父母因為具備相同領域長才,也覺得孩子是可造之材,常會懷抱「青出於藍」的期待,永遠看不見孩子的好。

教養提醒:某位優秀的學者,父親是同一領域的佼佼者,一生都在父親「你不夠努力」的責備中感到自卑;數理資優班的學生,經常被數學系背景的父親嫌棄「怎麼那麼笨」;學小提琴很有天分的男孩,因為承載父親「為我爭一口氣」的過度期待,在高中時把琴摔了,此生不再碰琴。

父母常忽略,除了潛力,成人還有學習經驗的累積,使得你當下在這個領域看起來比較厲害。如果一直看見孩子不如你的部分,會讓親子關係變得緊張。

孩子弱的智能項目,也是父母弱的項目時……

優勢利基:父母比較容易同理孩子在這個領域的難處。

潛在盲點:父母可能會覺得「我當年也是如此,後來也這樣長大了」;甚至親子一起「擺爛」,放棄了彼此共同成長的機會。

教養提醒:當孩子哭說:「學校同學都不跟我同一組。」如果父母認為這沒什麼,會錯失和孩子探求原因、改進的契機。或者父母自己從小的肢體、音樂能力不好,就覺得小孩也「天生沒有這個基因」,便連建立運動習慣、培養欣賞音樂的大門都關起來。

另一個極端是,父母從小因為在某些領域不擅長,吃了許多苦頭,反而對孩子過度補償。例如當孩子哭說同學不跟他同組時,家長刻意買糖果請客討好同學,或是私下警告人緣最好的同學,不可以欺負自己的孩子等。

若孩子有非常優秀的智能,也不要過度強化,以免優越感被放大,導致他害怕失敗。如果孩子沒有任何智能很突出,也不要沮喪:愛迪生小時候被認為是白痴、比爾‧蓋茲也曾被認為智能不足,但是他們都有對孩子保持信心的父母。

孩子強的智能項目,卻是父母的弱項時……

優勢利基:容易欣賞,當孩子的啦啦隊鼓勵他。

潛在盲點:輕則無力協助,無法提供適當資源;如果父母太自卑,有些孩子會輕蔑爸媽。

教養提醒:當家長無力協助時,不妨嘗試擴展生活圈,讓孩子向這個領域比較厲害的親友學習。

過去是父母經驗老道,看起來就會比較厲害,可是現在世界變化太快,新科技、新產品、新術語那麼多,年紀和經驗的「厲害」常不管用。面對孩子能力比你強,而傳統權威又不再,父母必須以自信、明理和感情贏得孩子的尊重。

父母的自信來自於對自我的了解,接納自己也有弱項,不需要什麼都強,即使某些能力不行,也還有其他重要的能力。此外,孩子也很在乎爸媽是否明理,當孩子說的事你很陌生時,千萬別強詞奪理,想用權威壓制孩子,當他的聽眾、提出你的疑惑請他解釋。最後,孩子還是在乎感情的,孩子感受到父母的愛,親子關係就不會落入互相輕蔑中。

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