李坤珊:「換你說了」,讓孩子學會不插嘴


李坤珊:「換你說了」,讓孩子學會不插嘴

插嘴其實是一個習慣,而習慣的養成是日積月累的結果, 因此從小開始,大人要引導孩子「當你有話要說時,可以怎麼做」。

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在不同的場合裡,你一定會看見不少小孩,完全不理會他人正在說話,自己想說什麼,就說什麼;想什麼時候說,就什麼時候說;想說多少,就說多少!

插嘴是個習慣。在現實生活中,我們經常遇見幼兒在他人一句話還沒說完,就急忙說自己的;或使用大喊大叫來插嘴;更或者以推人、甚至捂住他人嘴,來讓自己想說什麼就說什麼。當然,幼兒這些行為,會讓大人覺得孩子很無禮,自己也很沒面子,所以會發脾氣:「這麼沒禮貌,一直插嘴!」

孩子插嘴習慣,溯源自幼兒成長必須經過的「自我中心」階段。他們是以自己為中心點,來理解世界;以自我的需要,為第一優先順位。所以,他覺得想要表達自己的想法,那「現在」就可以表達。「現在我想要○○」,別人就該配合。此外,幼兒的生活經驗很淺,對交談互動時什麼時刻可以回應,並不清楚,生活經驗的短淺,造成了孩子動不動就插嘴的現象。但這樣的心理特質和限制,並不會阻礙「別插嘴」習慣的養成與建立。因為,習慣的養成是日積月累的結果。

首先,我們要了解,孩子插嘴,是因為他們「有話要說」,所以我們要引導他們:當你有話要說,可以怎麼做?當孩子有話想說時,成人可以怎麼說和做?在教養的道路上,一個習慣的養成,通常都是這樣的雙向道結果。

在團體裡,我們會引導和鼓勵孩子舉手發言,讓孩子明瞭發表意見的途徑,也同時尊重他人說話、學習等待。而鼓勵這個習慣要點在於,當成人邀請孩子發言的那一瞬間,別忘了先加一句:「小明,謝謝你舉手告訴我們,你有話想說。」或說類似的鼓勵語:「小明,你舉手等說話,真的很有耐心。」

當你和他人對話時,孩子有話想說,你可以以動作示意,請孩子把手放在你的肩上或腰間,對孩子笑一笑,再繼續與他人對話的同時,用手輕撫孩子的手,以此示意:「我已經注意到你有話要說,請等一下。」而在你與對方的對談告一個可以停頓的段落,再把注意力轉向孩子前,別忘了加一句:「小明,謝謝你用這個方式告訴我有話要說,也謝謝你的等待,你真的很有耐心,也很懂得尊重他人。」

在一對一的互動裡,當孩子一直想搶話時,不要動氣。你可以先平靜的注視著孩子,用一隻手的手掌,微微的做出「停」的動作,示意孩子暫停的意圖。然後等孩子停頓的那一剎那,告訴他:「我知道你有話要說,我也很想聽你說話,但我們必須輪流說話。好,你先說,我聽......你說完了?那換我說,你聽。」這樣的平靜態度和輪流練習,不但能滿足孩子有話想說的需求,也可讓孩子學到:「其實,我不需要插嘴、搶話!」

插嘴,是一個不好的習慣。幫助幼兒養成別插嘴的路途,就在於如何引導孩子:「謝謝你的等待,現在輪到你說了!」

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資深蒙特梭利老師 李坤珊

美國南伊利諾大學幼兒教育系博士,現任教於美國波士頓的教師訓練中心和幼兒園,育有一兒一女。

教學專長:幼兒發展、兒童文學、幼兒課程設計與教學、幼兒外語教學、幼兒語文與數學教學、蒙特梭利教學法。

著有讓孩子安心做自己帶你長大,線上課程0~6歲幼兒可以學會的五大基礎能力

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