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如何用 「蒙特梭利」教養法培養孩子?

李坤珊:碰到麻煩,才學會了生活


李坤珊:碰到麻煩,才學會了生活

李坤珊

會好好過生活的人,一定是個有自立能力的人。多做一些,是比較麻煩,就因為比較麻煩,過程裡的點點滴滴,有了意義、有了記憶、有了生命。

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那天一上飛機,沿途走過數排的位置,赫然發現每個小孩的面前,都放著一台平板。頭低低的,手指像閃電般的,眼睛凝神的、安靜的玩著平板。我坐下後,等著、也期待著我周圍的那些小孩,能迸發出一些小孩該有的欣喜、驚訝、期待和鬧哄哄......

要坐飛機了,我不禁想著,這個即將要發生的酷事兒,不是應該會讓小孩很期待嗎?不是會讓他們七嘴八舌的雀躍嗎?不是會聽見爸爸、媽媽說:「小聲一點,不要吵到別人嗎?」

但是,我期待中,那屬於幼兒對生活大小事件的驚訝和欣喜,像穿了隱形衣,不見了!我預期中,那屬於爸爸、媽媽、爺爺、奶奶大人的諄諄教誨,像被綁架,消失了!

反倒是,在飛機快起飛前,我的身旁坐下了一個六歲的小女孩,她的一隻手拿娃娃,另一隻手裡,提的是畫筆。她一坐下,就一直看窗外,她的眼睛興奮的看前看後,她的手忍不住的東摸摸、西按按。坐在她前頭的奶奶,一直轉過頭來告訴她:「安安呀,你看這兒有○○,讓你看;這兒有○○,給你蓋的;這兒有...... 」比起其他的座位,我這兒,是挺吵的、是挺麻煩的,但這個女孩和她的爺爺奶奶,在體驗生命中的那一個剎那,在共同建立生命中的那個共同記憶!他們都在體驗生活,而不是殺時間。

有體驗的生活,才能學會如何生活,才能建立「如何好好生活」的智慧!

從動手的過程中體驗生活

三歲的奧莉剛來上學時,午餐盒打不開,餐巾不會摺,一頓午餐下來,麵包屑、奶酪絲、葡萄乾等等,掉得滿桌子都是。於是,我一步步的,從如何開餐盒,如何握掃把開始,帶著她做。是的,教三歲的奧莉開盒子、拿掃把,遠比我自己做來得慢、來得久、來得麻煩。但這樣的麻煩,是值得的!

那天教室裡烤雪花餅,輪到奧莉時,她小小的個頭走到洗手台前,純熟的捲起袖子洗手。套上圍裙後,小手拿起剪刀開始剪餅,拿著塗抹刀塗奶油,最後灑上肉桂粉。就在她站起來的那一剎那,她用手示意下一個小孩等一下,因為她要去拿桌上用的小掃把和小畚箕清理桌面。最後奧莉拿了沾溼的小海綿,把黏答答的麵團屑清乾淨。

奧莉在離開桌子的那一刻,笑嘻嘻的看著我,對我嘆口氣,說:「好了,弄乾淨了!」就這樣,她看了那張桌子一眼,然後滿足的離開。我把那一切都看在眼裡,心裡充滿了感動:這個三歲的小女孩,好會過生活呀!

餅是自己用手揉的,所以咬起來的每一口,都是自己努力的成果,好滿足!知道要如何清理麵團屑,所以做起來的每一個動作,都是自己解決問題能力的體現,好滿足!要清理,就把它做徹底,所以她做事是對自己負責,而不是為求他人的讚賞,好滿足!

會好好過生活的人,一定是一個有自立能力的人。多做一些,是比較麻煩,但就是因為比較麻煩,所有過程裡的點點滴滴,有了意義、有了記憶、有了生命!

我強烈的懷念著,當我的小孩寧寧和小福還是幼兒時,每年暑假回台灣的前一晚,他們總是好忙碌的想把自己的小背袋塞滿。寧寧愛畫畫,所以她恨不得在背袋裡塞下所有的畫圖工具和紙。小福愛玩汽車,他也巴不得把火車、小汽車全部往袋裡塞。

一上飛機,兩個小孩,先是興奮的看窗外、東翻西開的看自己位置上有什麼裝置,呼拉一陣後,就開心的打開自己的背袋,畫畫的畫畫,玩扮演遊戲的就開始玩。而我,也累得頭髮散亂,因為我要不時提醒孩子說:「弟弟,小聲一點,別敲板子......」大嘆為人母的麻煩。想當年,自己一個人闖蕩大江南北,多自由呀!

用「麻煩」交織成的生活點滴

但十幾年後,我終於懂了,當年生活中的「麻煩」所結的果實,所累積出如何能好好生活的能量。那些「麻煩」,對身為母親的我來說,給了我和孩子生命中的真實交集。每一個交集中的對話、衝突、共同動手和共處,給了我們真實的生活體驗。生活中的一點一滴,從不浪費,它們交織成能力、愛和記憶。

那些動手東做西做的「麻煩」,對幼年的孩子來說,給了孩子一個個從「無」創造「有」的經驗、從構思到修正的經歷、從失敗到成功的耐力。每一個動動手,都在動動腦;每一個動動手,都是單純的快樂。不受電腦程式的限定,不被機器所制約。每一個與他人合作的動動手經歷,都是與人的協調結果。

去年女兒寧寧,要和她最要好的朋友,參加波士頓(Boston)的年度動畫人物大展。兩個十七歲的女孩,沒有足夠的錢買行頭,決定自己做。每個星期六,兩個女生聚在一起,乒乒乓乓的,也不知道她們如何進行的......四個月後,大展那天,寧寧妝扮好下樓,我的下巴驚訝得差一點掉下來 。而寧寧只是輕描淡寫的說:「好了,做好了!」她身上穿的衣服,每個細節、每個裝飾,都是她親手用針線,一針一針縫的。

今年十八歲的寧寧,是個會好好過生活的人。她相信「總會有辦法的!」三歲的奧莉,也是個能夠好好生活的人,她也相信「我能夠做得到!」

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資深蒙特梭利老師 李坤珊

美國南伊利諾大學幼兒教育系博士,現任教於美國波士頓的教師訓練中心和幼兒園,育有一兒一女。

教學專長:幼兒發展、兒童文學、幼兒課程設計與教學、幼兒外語教學、幼兒語文與數學教學、蒙特梭利教學法。

著有讓孩子安心做自己帶你長大,線上課程0~6歲幼兒可以學會的五大基礎能力

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