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親子共讀Q&A


親子共讀Q&A

張緯宇

英文親子共讀有大原則可以依循,但沒有固定的執行模式,這是個自由無拘束、快樂共享的家庭活動,可以參考別人的經驗,但無需努力複製他人模式。

英文親子共讀有大原則可以依循,但沒有固定的執行模式,這是個自由無拘束、快樂共享的家庭活動,可以參考別人的經驗,但無需努力複製他人模式。

有心想嘗試英文親子共讀的家長,或許心中仍有很多的疑問。在此列出一些常在書店被問到的問題以及解答,希望可以幫家長解惑。

Q1:該如何培養孩子對英文閱讀的興趣?

A:除了幫孩子挑對適合程度、符合胃口、引發興趣的書籍外,孩子能否對英文閱讀產生興趣,大人扮演著關鍵角色。如果大人喜歡看電視,卻要小孩愛閱讀,這難度似乎很高。

英文童書引進台灣約20 年的時間,大部分的家長其實都沒看過這些精彩的作品。我有十足的信心,大人一定也會喜歡這些給孩子看的英文書,甚至還可能會「上癮」!

這也是我們推廣親子共讀的目的,受惠的不止孩子一人。也唯有父母由衷喜歡上這些書,才願意好好唸給孩子聽,與孩子共享。

家長若是很難對自己有信心,初期也可以帶孩子去聽專業英文故事老師講故事,讓孩子更有意願閱讀英文書。

Q2:要閱讀多少英文讀物,每天要分配幾分鐘閱讀時間,才能有頂級的英文能力?

A:每個小朋友狀況都不同,但我認為重要的不是念了幾本,用了多少時間,重要的是有沒有養成英文閱讀的習慣,以及小孩在閱讀的過程中是否快樂。
法國教育部規定幼稚園孩童就學期間(基本上是3 年)在校需閱讀至少250 本書籍,甚至網站上還明列了250 本參考書目。

這只是個參考數據,家有同年齡小孩的家長或許也可以250 本為目標。但要知道,不管是哪個管道開出來的書單,我都不認為只念那些書就夠了。每個家庭應衡量自己的時間與經濟能力,大量閱讀有益無害。

Q3:單靠閱讀,孩子就能有頂級英文能力?

A:這當然是不可能的事。英文教學靠學校,英文閱讀靠家長,雙方分工合作,相輔相成,才能讓孩子有頂級的英文能力。

小孩要能自我閱讀,還是要先靠學校幫忙教會自然發音的規則,再經由閱讀驗證強化這些學到的規則。自然發音的學習其實是枯燥、重複的過程,適合在學校完成。家長在家一對一教學,或讓小孩看影片自學,其實很難達成理想目標。

大部分的家長都無法勝任「老師」的角色。如果有人告訴你,無需學校的協助,只要循序漸進閱讀完某些書單中的書,就能無師自通擁有頂級的英文能力,我個人並不相信這樣的神話。

Q4:什麼時間、什麼情境跟孩子講故事是比較適合的?

A:這問題問外國爸媽,很多人會自然而然回答「睡覺前」,因為這是他們的固有文化,台灣家長未必認同。在台灣每個家庭的作息時間不同,所以也沒有絕對最適合的時間。建議可以選擇一個大人小孩都已經放鬆的時段,找家中一處舒適的角落即可開始進行。時間也不一定要固定,今天Fu 來了,多唸幾本,明天太忙,跳過也無所謂。
最怕家長把英文親子共讀時間也當成一樣「功課」,要在固定的時間、固定的地點,正襟危坐的去完成,這樣很容易造成反效果。

Q5:平板、手機、電腦平台上的免費閱讀資源很多,還需要買紙本書來閱讀嗎?

A:在國外生活的這幾年,我不知不覺也成了重度電子產品與平台的使用者。You Tube 上各種影片都有,可以學做菜、學剪(編)頭髮、學各種語言、看熱門連續劇等等。
再加上Google 大學內的各種訊息,以及各種APP 軟體付費與免費下載,這種快速、方便、經濟的電子模式,真的很難讓人感受實體書本存在的必要性。而每日花時間看完手機、email、facebook 上的各項訊息,應該也沒有多餘的時間閱讀實體書了。

這是現代人新的生活模式,但對小孩來說,尤其是幼兒,太早進入這樣的模式,恐怕會產生很多可怕的後遺症。近幾年,平板成為家庭最佳保母,一板在手,孩子立即不哭不鬧,這種神奇的效果似乎任何玩具書籍都比不上。

但小心,孩子會上癮,視力會惡化,網路訊息沒有分級,也常難辨真假,單純的孩童價值觀很容易被誤導。最原始、最單純的閱讀模式,也是最適合小孩的模式。

Q6:講完故事需要再有一些延伸活動嗎?

A:量力而為囉!有能力、有精力的爸媽們,在小孩也樂意參與的狀況下,能延長跟小孩的互動時間,何樂而不為?雖然我自己完全做不到!

身為職業婦女,家中無長輩同住,工作也常帶回家處理,每天能擠出跟孩子共讀的時間實在有限。讀完故事已經很不錯了,儘管我常有一些鬼點子,但真的沒精力再做延伸活動了。

跟我狀況一樣的家長請不用自責,親子共讀時間基本上是大人小孩放鬆的快樂時光,只要有一方狀況不是那麼好,「放假」幾天也沒什麼關係的!

Q7:小孩已經五年級,英文程度只能看簡單的書,中文卻已經看到小說,要如何補救?

A:這就要在選書上下點功夫了。建議可從圖畫繪本中挑選文字簡單、主題幽默風趣、插畫風格討喜的作品,先博得小孩的好感,再一點一滴累積,慢慢接上小說的閱讀。

英文閱讀可以輸在起跑點,但只要開始並持續到終點,起跑點從哪開始就不是太重要了!

Q8:唸書時,小孩一直打岔或沒耐心聽完怎麼辦?

A:即使是專業的老師在講故事,聲音表情豐富還搭配一堆道具,還是可以看到幾個小孩怎麼都坐不住,跑來跑去後,又繞回來坐下。專業的老師都不一定能全面掌控小孩,家長當然也會有這方面的困擾。

故事老師面對全場小朋友,一定要排除困難講完整個故事。但家長遇到小孩沒耐心聽完,則可以先停下來,等一下再講,或下次再講,或先換一本書講,也可以把劇情濃縮跳過,直接跳到結局,快速講完。

千萬別責備孩子,也不要放棄共讀。共讀習慣需要一段養成期,小孩隨著年紀增長與聽故事的次數增加,慢慢就會有耐心聽完故事。

小孩打岔是另一種狀況,基本上是故事某個環節或某一頁圖畫場景特別吸引他,所以想多看幾眼,或發問問題。這表示孩子充滿好奇,也對書籍產生興趣,其實是一件好事!家長不一定要唸完故事,可順勢就小孩好奇的部分,跟他聊聊天,也是很好的親子互動。

本文摘自《快樂讀出英語力》商周出版,未經授權請勿轉載

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