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李坤珊:當孩子說「我不會做」……


李坤珊:當孩子說「我不會做」……

有些孩子常把「我不會做」掛在嘴邊,但他不是不會,而是不願意動腦,大人該做的是,直截了當告訴孩子「要自己想辦法」,別再為孩子效勞了。

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有些孩子小小年紀,就已經養成不想自己動腦、不願意自己先試一試的習慣,所以總是說:「我不知道!」

五歲的小登,常常在動手執行活動時說:「我不知道怎麼做!」就算他剛剛才看完老師的示範和解說,他還是順口就說:「我不知道!」然後等著別人幫他做,或者等著他人一而再的解說給他聽。因此我決定換個方式,來回應他的:「我不知道!」因為我發現他不是不會做,而是已經養成等著他人來為他決定的習慣。

那天,我們請所有大班的孩子用拼寫的方式,寫一句話,然後畫上插圖。

當小登又像以往一樣,在他走向我的那一剎那間,我先聲奪人的說:「我了解,你又要跟我說『我不知道』,但今天,我也不知道該如何幫你,你得自己想辦法!」然後我抓著小登的手接著又說:「我相信你一定會找到辦法!」說完之後,我就繼續做我的事,假裝沒去理會他。

我看見小登先是不信邪的一等再等,後來看著是沒希望了,所以他乾脆自己拿了紙,稀里呼嚕的忙了一陣子後,拿來了他完成的作品給我看。

於是我就藉著這個機會告訴小登:「有誰幫你做的嗎?你看,你自己做完了,而且你的故事好有趣呦,你也用了許多不同的顏色來畫這匹馬。」

從那天開始,直接告訴小登他必須自己想辦法,然後又具體的讚許他哪兒做得很好,就成了我重新根植小登自信心和打破他倚賴他人習慣所力行的做法。

兩個月下來,小登這個不願意先自己動動手、動動腦的習慣,有了一些改進,因為這是一個雙管齊下的過程。

直截了當的告訴孩子你要他自己先想辦法試,然後說到做到,這是個很具體的期待,讓孩子不用去猜測或想盡辦法鑽漏洞。而在孩子自己努力後,大人能具體的說明哪兒真的有進步?哪兒孩子花了心思去努力?這樣的跟進,不僅能讓孩子的信心大增,也讓孩子知道他自己的哪個做事技巧要繼續保持或是再努力。

現在有不少成人幫孩子效太多勞了!這樣的做法,其實不但幫不了孩子,反而造就了孩子倚賴他人的不良習慣,也讓孩子相信他自己是個脆弱的人!

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資深蒙特梭利老師 李坤珊

美國南伊利諾大學幼兒教育系博士,現任教於美國波士頓的教師訓練中心和幼兒園,育有一兒一女。

教學專長:幼兒發展、兒童文學、幼兒課程設計與教學、幼兒外語教學、幼兒語文與數學教學、蒙特梭利教學法。

著有讓孩子安心做自己帶你長大,線上課程0~6歲幼兒可以學會的五大基礎能力

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