師資、考試是公校改革關鍵


師資、考試是公校改革關鍵

楊煥世

二〇一四年十一月,台灣「中小學階段的實驗教育法」鬆綁教育,期望能解決公校的困境。在美國,公校同樣試圖轉型,透過多元智能之父加德納的建言,我們將更清楚公校面臨的挑戰。

二〇一四年十一月,中小學階段的實驗教育法三讀通過,宣示有一群人長久以來對於「不一樣學校」的需求被正視。實驗教育法打開了國民教育的一條新路,增加了家長的教育選擇機會。

以目前法律規範來看,實驗教育仍將只是小眾的選擇:機構型的自學團體,每一年級學生最多只能招收二十五人;學校型態的公立實驗學校在每一個縣市,最多只能占到一成比率。

但是,公立中小學在台灣,已經面臨著少子化趨勢下求生存的危機,也就是說,不改變幾乎就等著學生凋零。

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