歡迎回來!

我們準備了親子幣小紅包要送給你!

  • 勾選2個喜歡的活動
  • 送出,立即登入領取親子幣100點
  1. 學校教育
  2. 親子教養
  3. 健康
  4. 閱讀
  5. 購物消費
  6. 玩具
  7. 桌遊
  8. 童書
  9. 教育書
  10. 戶外活動
  11. 旅遊
  12. 藝文活動
  13. 料理
  14. 優惠訊息
  15. 折價券
  16. 紅利點數
  17. 現金抵用
  18. 第二件折扣
  19. 進修
  20. 社群活動
  21. 投資理財
親子天下夏令營早鳥優惠中!2人同行再折扣

台灣翻轉教師與世界過招


台灣翻轉教師與世界過招

張益勤

2014年美國翻轉教室年會,一群來自台灣的熱血教師,克服語言隔閡,將台灣經驗帶上國際講台,證明台灣已是世界翻轉先鋒。

2014年暑假,一群台灣老師透過誠致教育基金會的贊助,歷經超過二十四小時航程,熱情參與一年一度的美國翻轉教室年會。出發前,他們對這趟旅行充滿期待,希望能帶回美國第一手經驗,給台灣教育圈一點刺激。

台中市光榮國中老師鍾昌宏,也成為華人世界第一位在年會上開講的老師,把台灣的翻轉教育經驗,完整而豐富的推廣到世界舞台。

但是,三天後他們發現,這場研習的收穫,完全不是他們預先所想像的樣子......

「人生就是不斷的戰鬥」,和台灣時差十二小時的匹茲堡,白天老師們不得不用咖啡因提振精神,晚上更拖著沉重眼皮與台灣學校通話,處理學生問題。但旅行的疲憊以及時差,澆不熄老師們的熱情。這些已是各領域教學的「資優生」老師,願意重新學習,用自己不熟練的英文,到國際舞台上說台灣的故事。

在台灣的教室和研習講台上,總是所向披靡的鍾昌宏坦承,語言的阻礙,讓他承受很大的心理壓力。「I am a middle school teacher......」在美國的講台上,他拿出自己要求學生的毅力,一字一字預先寫好演講稿。

美國翻轉教室理念創辦人貝格曼(Jonathan Bergmann)更親臨現場,聆聽這來自台灣的聲音。鍾昌宏的認真、熱情換來了全場的掌聲,而台灣的老師也無不被他的勇氣所感染。「我覺得他真的是台灣之光,站在這麼多外國人面前講英文,根本是來踢館,」新北市龍埔國小老師施信源欽佩的說。

英語早就還給國中老師的施信源,在工作坊中也曾「不小心」落單,「被迫」和國外老師用英語分享翻轉心得。他臨危不亂用有限的英語,分享他的翻轉經驗,讓國外老師刮目相看。「我突然有種宣揚國威的驕傲,」施信源說。

老師們突破自我,走出舒適圈,逼迫自己去挑戰、嘗試從未做過的事。這些始料未及的成長,也讓老師們決定要轉化成學生的學習。

「我想培養學生全球移動的能力,鼓勵他們勇敢踏出去,看看外面的世界!」鍾昌宏的太太,同時也是台中市太平國中老師賴貞伶經過這次洗禮,從原本害怕、退縮的性格,開始勇敢踏出界限。而這股勇氣也帶回台灣,讓她自願上台與一百多位老師分享。

演講形式也跟著翻轉

不像台灣的教師研習,有專人負責演講、主持或引導,美國翻轉教室年會形式非常自由,也更強調老師的自主性,讓老師成為「積極的學習者」。

與會者得像選課一樣選擇自己想要參與的課程,並且事先完成預習作業,明白課程的內容。上台發表的講師,也必須在網路上用文字介紹自己的演講內容,和其他課程競爭。在短短的兩段英文中,必須想辦法凸顯自己的課程重點、特色,吸引與會者選課。

這對台灣老師來說,是一個很大的挑戰。鍾昌宏為此發愁,他在台灣演講,只要交個講題,就座無虛席。但在美國沒有人認識「Chang-Hung Chung(鍾昌宏英文名)」,甚至可能也不認識台灣,鍾昌宏因此煩惱到開始掉頭髮。

也因為缺乏經驗,這篇好不容易生出來的介紹,效果有限。發表當天,一間足夠容納五十人的教室,最後沒有坐滿。鍾昌宏準備了豐富的演講與實驗,也受限於時間,沒能完全展現在外國人面前。儘管同行的夥伴都不斷打氣,鍾昌宏仍難掩失望。

年會除了要老師從講師身上學習武功,更強調講師行銷武功的能力,讓自己被看到,才能把教學成就更積極的推廣出去,就像是行銷,是用別人關心的角度來溝通。

「我們太謙虛了,應該更有自信,」鍾昌宏說。年會中,也見到有些老師寫的介紹文字很精采,自己就被吸引過去。很多老師也會運用小組時間不斷推銷自己。

鍾昌宏在沮喪之餘,仍鼓勵自己再學、再挑戰。回到台灣也希望未來能夠在課堂上,培養學生這種「有自信的表達」。

「或許下次可多介紹台灣的文化背景,」同行的北一女中老師葉中如見到墨西哥的講師把「墨西哥」當成亮點放在網路上後認為。「讓外國人先了解台灣的升學文化,就會更想知道台灣教師要突破重圍,是多麼不容易。」

這次經歷,使得台灣老師再次思考:如何審視自己,找到屬於我們獨特的故事,並和觀眾、學生產生連結、引起動機。

台灣老師其實走在很前面

台灣的老師們親臨國際舞台後,有一個共同的想法:台灣的翻轉教育和這股翻轉教育的世界潮流相比,其實做得很不錯,甚至有些地方做得比美國老師更棒。

「看了美國老師的發表,發現我們的老師其實走在很前面,」誠致教育基金會專案教師曲智?,在均一教育平台負責錄製網路影片與教學素材。他發現,美國翻轉教室和台灣一樣正在起步,就連老師遇到的問題也很類似:進度能否教完?如何監控學生預習?而一些美國老師嘖嘖稱奇的教學法,台灣老師早已活用在自己課堂上。像是同儕學習、線上評量、遊戲融入教學的創新教學等,都是台灣老師行之有年的教學方法,施信源分析:「台灣可能只有在影片製作上沒有美國這麼精緻。」

帶回分享與鼓勵的精神

在年會裡老師們最想帶回台灣的,是那種分享、共好的精神。像在年會裡,每個老師都互相學習,完全不藏私,任何教學方法、教學資源都現場直接用email寄出,完全零時差的分享給有興趣的夥伴,讓台灣的老師不但收穫滿滿,也產生「輸人不輸陣」的競爭心理,努力把自己的成果推銷出去。其中一次小組討論,鍾昌宏用自己戲稱的「菜英文」介紹他在台灣運用Moodle平台監控學生學習,讓美國老師大開眼界,打算回去嘗試,讓鍾昌宏從中獲得很大的成就感。

台灣的老師也發現,參與美國翻轉教室年會的老師都非常資淺,即使是上台發表的人,翻轉經驗也可能只有一年

「他們讓很多初學者都有發表機會,」施信源觀察。國情緣故,在美國不論做得好壞,只要有嘗試,他們就鼓勵老師走上台,被看到、得到鼓勵,給老師動力繼續做下去。「也許未來我們也該給剛開始翻轉的老師一些展現的機會,」施信源說。

台灣除了有王建民、吳寶春這些站上世界舞台的台灣之光,也開始有老師將教育經驗帶入國際,成為教育界的台灣之光。

面對全球競爭,他們毫不遜色,透過國際交流,培養了他們的視野,帶給孩子不一樣的學習想像。期待未來,這波教室內的革命持續發酵,有更多老師投入,讓台灣成為翻轉教育在亞洲的標竿。

立即加入親子天下 LINE

您覺得這篇文章...愛投票 +5

您可能會喜歡

親子熱門影音

分享你的想法,送親子幣

NEW!試試看最新的親子貼圖

  • 讚
  • 謝謝 謝謝
  • 大推 大推
  • 借分享 借分享
  • 啾咪 啾咪
  • 有啟發 有啟發
  • 苦惱 苦惱
  • 哭哭 哭哭
  • 感謝 感謝

10則留言

+ 看前期討論
關閉視窗
回頁首

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題
HashTag 檢舉