善用科技做老師的雲端支持者


善用科技做老師的雲端支持者

錢思妤

教師、學生、教材是校園學習的主體,台灣微軟深耕國內教育現場,推動全球夥伴學習計畫,並以這三項主體推展主題式導引教學,不僅加強了師生之間的學習互動,更提升教師的教學層次。

你有看過小學生主持的環境保護公聽會嗎?嘉義市北園國小六年級師生,為了讓當地農民了解嘉義的高空氣汙染率,在教師林雅芳、湯琬晴與吳志偉帶領下,進行一場「碳棄,嘆氣?︱︱尋找稻草燃燒新解」行動,還舉辦稻草公聽會。只不過公聽會卻毫無煙硝味,只有濃濃的學習味。

這場行動結合了數位科技工具,展開師生的六大任務。首先學生透過實地訪查,記錄農夫燃燒稻草的原因與其造成的影響,譬如天空黑濛濛的,連消防車都出動待命,教師再運用app環境即時通軟體與excel,帶領學生認識空汙指標(PSI);老師帶領學生參觀焚化爐與檢測中心、製作減少焚燒稻草的宣導海報、PPT與舉辦稻草公聽會,之後製作稻草再利用平台網頁,最後運用office365雲端倉儲空間放置課程資料、新聞文章等資訊,透過一連串行動讓學生體驗環境保護的意義。

這項行動是台灣微軟二○一三年「創意教師競賽」國小組優勝作品,從二○○四年起,台灣微軟開始徵選全台灣的創意教師,並透過競賽方式,鼓勵教師運用軟體工具,編寫創意教案與實地操作,「期望運用不斷進步的科技,幫助孩子獲得更多學習,」台灣微軟教育事業協理盧凱平指出。

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