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老師自我革命,啟動新教改


老師自我革命,啟動新教改

黃建賓

一名積極翻轉教學的國小老師說:「我一個人最多影響一百個學生,但是如果我可以影響一百個老師,就可以活化一千個學生的學習。」過去從家長發起、政府計畫的教育改革,這次卻由老師主動改變,他們勇敢的說:「這一次,教改從我開始!」

台北市龍山國中理化老師鄭志鵬,今年教書第十二年,是網路上知名的小P老師,開始教書以來一直希望以探究式教學引發學生學習熱情。上學期末,遇到一個學生拿著自然科考試題目來找他,不是問他怎麼解題、如何計算,卻是問:「可以依據題目敘述,重新做一遍實驗嗎?「更讓小P老師驚訝的是,學生後來動手做了題目敘述的實驗,還和他分享研究數據:「題目描述的情境太誇大......」

小P老師看到自己教出來的學生,充滿著追尋真理的熱情和好奇,覺得非常感動。

緊鄰太平洋、離台東市區一小時車程的成功鎮和平國小,因為社區人口外移嚴重,全校剩二十三個學生。和平國小學生都是阿美族的孩子,文化刺激少、學力和都會學生落差很大。全校老師們一起參加研習,做教學改變,努力調整課程,讓課程和孩子的生活經驗貼近,引起學習動機。

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