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向親子空間學生活教養


向親子空間學生活教養

徐榕志

在「ivy’s house life親子空間」與「蒙特梭利親子教室」,這兩個專為小小孩設計的空間裡,充滿了小小孩限定的設施,讓孩子可以自己動手練習生活自理。



走進「ivy’s house life親子空間」和「蒙特梭利親子教室」,很像來到一個小人國:矮到成人小腿肚的餐桌、餐椅,從杯子、掃把、拖把和洗衣間,每樣工具都像個小玩具。

就在你以為小小的桌椅很好移動,而想拉開坐下時才發現,這些迷你家具重如磐石,而且體重適中的成年人,屁股還有可能塞不進去椅子中。因為一歲的孩子坐不穩,很有可能小屁股扭一下,就從椅子上跌落,因此桌椅要很有重量,不易移動;椅子的寬度也要符合寶寶的身材,寶寶的小屁屁塞得進去才是重點,如此,才能讓孩子在安全的環境中學習。

這是蒙特梭利專為一到三歲的孩子設計,協助他們練習用餐的專屬工具,從桌子、椅子、杯子、水壺、湯匙到餐墊一應俱全。來到這裡的孩子,即使走路都還像企鵝般搖擺,也可以自己拿著小水杯,走到一旁的小水壺為自己倒杯水,再回到位置上,慎重的端起杯子,喝下人生中為自己倒的第一杯水。

家庭裡難以取得親子空間專業的教養配備,但是「ivy’s house life親子空間」和「蒙特梭利親子教室」創辦人莊建宜、周惠華仍給了家長可以在家實踐的生活教養原則:

原則一:為孩子營造合適的環境,創造孩子照顧自己的成功經驗。凡是孩子可以自己拿取、使用的物品,都放在小孩高度可以拿取處,例如餐具、衣服、書......一般建議放置的位置是成人櫃子的三分之一處。

原則二:親身示範給孩子看。

六歲前的孩子需要「具象」的學習,用嘴巴說湯匙要拿好,父母不如抓著寶寶的手,協助他拿好湯匙,再帶著他用湯匙舀一口飯,放進他的嘴巴裡。幼兒喜歡模仿大人,所以父母親身示範,寶寶看了你的動作,自然而然會想做。

原則三:細膩觀察孩子的困難點。教孩子生活自理,父母一定要陪伴,不是拿雙襪子,就叫孩子自己穿好。除了示範給孩子看,在孩子動手做的過程中,也要觀察孩子卡關在哪哩?適時的給予協助,或是調整方式,才能幫助孩子學會該有的能力。

PICTURE STORY

1 幫孩子準備合適的工具,讓孩子有機會練習,你會發現孩子其實可以很專注的「工作」。

2 能將鞋子整齊的擺好,代表孩子有能力認知鞋子與鞋架的關係,要放好鞋子,也需要手眼協調和手部肌肉的穩定。

3 避免孩子的用品全是塑膠製,可以選擇輕巧的玻璃杯給孩子使用,孩子會從錯誤中學習。杯子打破了,他也會錯愕,會學習到,下次要小心一點。

4 安全的工具協助孩子展現「我可以」的自信,準備一把很鈍的小水果刀,拿根香蕉給孩子切,當孩子成功切下一小塊香蕉時,他的自信已經開始成長。

5 蒙特梭利教養觀認為,生活自理能力除了照顧自己,也包含廣義的環境照顧,這樣孩子才能看見、關心自己以外的他人。

6 綠色餐墊上,以白色線條畫出了餐具擺放的位置,讓孩子練習把餐具擺到對的位置上,從小練習物品的對應觀念。

7 色彩鮮豔的小?布,長得很像給寶寶戴的手套,為的是讓寶寶的小手可以套上去,練習自己擦桌子,再用小衣夾自己晾乾抹布。

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