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李坤珊:別把「偏見」傳染給孩子


李坤珊:別把「偏見」傳染給孩子

孩子,很脆弱也很單純,身旁的大人就是他的重要典範,當大人言行中透露出偏見,孩子的價值觀也逐一的被影響著。

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「那兩個黑鬼,胖死了,還吃那麼多!」在美國波士頓的中餐館裡,隔壁桌的華人夫婦,以中文諷刺著另一桌的兩位黑人。那對華人夫婦的面前,坐著一個四、五歲大的幼兒。這樣的歧視言論,正滴水不漏的、一一的進入那幼兒的價值系統。

「他媽媽是大陸妹!大陸妹的穿著真是土。」在台北的便利商店裡,我聽見兩個女人義憤填膺的討論著。她們手裡拉著兩個稚齡、正抬頭聽著的孩子。這樣對一個群體的謔稱、一竿子打翻一條船的偏見,正毫不留情的、一一的建構著幼兒的是非辨別能力。

電視綜藝節目裡的一群名人,笑得東倒西歪,因為主持人正學著行動不便的人走路,誇張的表情、醜化的行動......不知道有多少幼兒坐在電視機前?這樣醜化障礙群體的歧視,正像硫酸,一寸一寸的侵蝕著幼兒對人的同理和仁慈。

我們的孩子,很脆弱。從一出生開始,他就從周遭的環境中,學習著如何稱呼他人、尊重他人。他從媽媽的愛裡,理解「媽媽」這個字和「愛」字是等同意義;但他也從媽媽對某個阿姨的稱呼,理解那個阿姨的群體是可以被戲謔的、是次一級的。偏見與名稱,從來不分家,請別把偏見傳染給幼兒!

我們的孩子,很單純。從與他人交往的第一刻起,他就在認識自己是誰?他人是誰?自己有什麼需要?而他人又有什麼需要?這就是同理心的建立。同理心,是培養仁慈的第一步;而看見自己和他人的需要,則是擁有同理心的第一塊建磚。仁慈的人,不會想到去拿他人的掙扎處開玩笑。有同理心的孩子,儘管只是三歲,他可以感受到別人的掙扎。假如在孩子身邊的成人,總是毫不在意的拿他人的掙扎處開玩笑,同理和仁慈不會有機會在孩子的人格裡生根。歧視和漠不關心,向來都是同根生,請別把歧視傳染給幼兒!

二十年前我還是個實習生時,五歲的喬伊怎樣都不願接近我,我從不死心的、一直友善的耐心等待。幾個月後,他終於了解我雖是一個「看起來很奇怪的人(他是這麼說的)」,但我很有趣,所以他很喜歡與我一起做事。一年後,在我離開實習學校的前幾天,喬伊突然走過來,拉開我的長裙說:「我就知道你是白人,你看你的皮膚是白的,所以我很喜歡你。」我親愛的喬伊,偏見和歧視到底對你做了什麼呀?你明明這麼喜歡我這個小老師,但是你必須找到一個很重要的證據......

而在我離開那所學校的那一刻,隔壁班的老師追出來,拿了一個袋子給我,很好心也很善良的說:「這是政府發給學校的藥,你留著用,你們黑頭髮的人,比較容易長頭蝨......」我親愛的老師呀,你好心的偏見,二十年了,至今仍在傷害著我......

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資深蒙特梭利老師 李坤珊

美國南伊利諾大學幼兒教育系博士,現任教於美國波士頓的教師訓練中心和幼兒園,育有一兒一女。

教學專長:幼兒發展、兒童文學、幼兒課程設計與教學、幼兒外語教學、幼兒語文與數學教學、蒙特梭利教學法。

著有讓孩子安心做自己帶你長大,線上課程0~6歲幼兒可以學會的五大基礎能力

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