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公東高工:培育最多發明家的職校


公東高工:培育最多發明家的職校

黃建賓

公東高工在發明展的斬獲,讓名聲響亮全世界,誰料想得到,這所培育最多發明家的職校,學生數曾從一千八百人跌落到六百人。

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「賀!本校學生參加二○一四莫斯科發明展榮獲二金三銀二銅。」豔陽下的紅榜大剌剌貼在布告欄,公東高工在發明展的斬獲,讓名聲響亮全世界。誰料想得到,這所培育最多發明家的職校,學生數曾從一千八百人跌落到六百人。「六百七十二人,」校長藍振芳記得,這個數字是他七年前接手公東的學生數;而現在,公東有一千四百名學生,也成為國中生進入設計類群職校的首選。

如何從谷底爬升回來?藍振芳說:「用創意!」藍振芳自己就是發明家,一心想用「創意發明」替學校注入新元素。雖然一開始沒人相信這是招生的解方,老師們也半推半就,勉強指導學生交作品。但在一次教育部訪視中,教育部中辦科長許春梅大大鼓勵:「這些發明有上億的商機!」激勵校內士氣,「創意研發課」就此展開。

發明課納入必修課程

為了啟發學生的發明基因,導入專利發明的新元素,公東將發明課納入必修,不只是社團或特定學生的作品。高一新生每週有一堂必修的「創意研發課」,高二則將專題製作的課程融入各科,培養學生關心環境,並思考生活中有沒有不方便?要怎麼解決?如果衍生出不錯的作品,學校也提供簡化版的專利申請書,協助學生申請專利。

發明課的內容從生活中發想,讓創意不再遙不可及。學生曾在課堂討論,如果要在一家7-Eleven的對面開一家11-Seven,要怎麼吸引客人?「學生說要讓員工穿比基尼!」令人跌破眼鏡的想法,反而讓藍振芳很興奮,因為這不只是一個課堂題目,更是思考的起點,「從此他們就知道如果要在台東賣釋迦,該如何異軍突起?」發明課不只是專利和比賽,更是用來解決問題。又譬如,有學生發現環保筷多用密封盒或袋子裝以方便攜帶,但是密不透風讓衛生亮起紅燈。「衛生筷(免洗筷)不環保,環保筷不衛生」,讓設計科學生發明了開放式收納的環保筷,電機科學生又加了彈簧設計,讓收納盒能迅速轉換成筷架,正準備申請專利。

讓發明激發更多發明,公東全校師生共有四十七個專利,但是最讓校長驕傲的並不是這些數字,「發明是要看到別人的需要,」藍振芳說。去年,公東的學生發明了替盲人拿電鍋食品的墊子,讓盲人避免蒸煮食物時被燙到;也有人發明了自閉兒的溝通界面,希望替他們建立與外界接觸的管道。

發明課替公東帶來響亮的名聲,校內師生信心大增,對升學率也有幫助。二○一○年起,公東囊括大大小小的發明獎,共有二十一金、三十一銀、十八銅、十一個特別獎。近三年的升學率也從過去七六%,上升到八二%,平均一○%學生考上國立大學。但是藍振芳沒有停止進步,他正企圖將創意發揚到全台東。

除了中小學開始有相關課程,他也想用發明來行銷台東。「蘭嶼有一種蘭花叫做『台灣阿嬤』,如果蘭花有名字,知道它來自蘭嶼,它的價值就和一般蘭花不一樣!」腦子不斷在轉的藍振芳,隨時都有好點子。

「創意,是要替生存找到價值,」藍振芳說,這也剛好呼應了公東高工的崛起,因為這所後山的私立高職,正是用創意找到了學校的無可取代性,也發展出比升學更大的意義。

學校速寫

學校型態:私立,高職╱綜合高中

所在地:台東縣台東市

高一班級數:高職部8科8班,加上綜合高中4班,共12班

亮點:

★高一必修「創意研發課」,高二開始自由創作

★學校簡化專利申請書,幫助有好作品的學生提出申請

★囊括國內外大小發明獎,近3年升學率節節上升

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