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楊俐容:爸媽反對 更助長孩子熱戀


楊俐容:爸媽反對  更助長孩子熱戀

江小A

戀愛和遇到危險時的緊張反應很接近,若這兩種經驗連結,更會使人產生「愛得不得了」的感受。面對青少年對異性的好奇,如果家長一味反對打壓,只會讓他們愛得更濃烈。

許多研究發現,人其實比自己以為的更不理性,談戀愛時更是如此,吊橋實驗就是相當經典的研究之一。

心理學一直在探究「人的情緒到底是怎麼一回事」,結果發現情緒受到好幾個因素影響,其一是生理因素。在某些情境下,人的腎上腺素會增加,心跳加快、冷汗直冒等,這些反應會回過來影響情緒感受;激發狀態愈高昂,情緒感受就愈強。

遇到危險的緊張和戀愛類似

影響情緒的第二個因素是認知,也就是一個人對於生理激發狀態的歸因和解讀。在吊橋實驗中,因危險所引起的興奮和緊張,被當事人解釋為愛上這位美女,所以「心頭小鹿亂撞」。

愛情所引發的生理反應和緊張害怕很接近,人們無法細細區分。

當談戀愛的時候,生理會有一種激發狀態;而害怕恐懼挫折痛苦,也會有類似的激發狀態。如果這兩種經驗同時發生,情緒感受就有加乘效果,就會以為是愛得不得了。例如,背著父母約會、偷偷摸摸藏情書,再加上戀愛本身帶來的興奮,都會讓人以為自己愛得很深、很激烈。

社會心理學中把這個加乘作用叫做「羅密歐與茱莉葉效應」,父母愈反對,孩子當下的愛情感受更強烈。甚至不只愛情,父母明擺著反對的事情,青少年就愈想做。

這給父母的啟示是,青春期就陷入熱烈早戀確實對孩子不好,但千萬不要等到孩子談戀愛了再來告訴他現在不能交往、這個對象不適合。青春期體內荷爾蒙變化,早晚有一天,孩子就是會對某個異性怦然心動。但等到已經愛上了,再來評斷這個對象合不合適,在當下反而會促使孩子愛得更熾烈。

青少年談談「微戀愛」,其實並不壞。像是暗戀、仰慕,甚至在行為得宜的範圍內,有比和其他異性同學稍微親近一些的交往,會讓孩子更在意自己的表現、對學校生活更憧憬,也更能了解異性的情感和觀點。父母不打壓,某種程度支持青少年談微戀愛,孩子的情感有出路,他反而會以平常心來看待,不致於因為被打壓而節節高升。

跟孩子閒聊什麼才是好對象

預先防範比臨場練兵要好很多。當孩子開始討論班上誰跟誰在一起、哪個班對分手了,或是恰巧發生兩性交往的新聞事件時,就是父母和孩子討論的最佳時機。特別是當孩子主動談起,代表他對這些課題很感興趣,這時候以別人為例來談,因為不針對他,孩子沒有防衛,反而容易釐清價值、交換觀念。這個階段應該要和孩子多聊,什麼樣的對象、什麼程度的交往,是合適的。

情感很難阻止,但也不宜強化。當孩子能夠自在談的時候,情緒容易獲得抒解,也較能以理性評斷。給青少年一些隨意聊聊的管道,戀情進展反而不會太快,也才不會變成地下化。(採訪整理|蘇岱崙)

教養tips

陪孩子談微戀愛!

1.提早和孩子「談」戀愛,別等發生了才要說清楚、講明白、定規範。

2.了解並接納青春期孩子因為荷爾蒙變化,對異性傾慕渴望是必然會發生的。

3.支持青春微戀愛,切忌棒打小鴛鴦,以免孩子更盲目熱戀。

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親職教育專家 楊俐容

親職教育,青少年及兒童諮商講師、台灣北區小學EQ教育推廣講師、台北市八頭里仁協會副理事長、芯福里情緒教育推廣協會理事長。

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