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練英聽,「張嘴」就對了


練英聽,「張嘴」就對了

攝影 | 張緯宇、插畫 | 江小A

2015年會考要正式採計英聽分數,想練好英聽功夫,「張嘴說」反而是練習重點。

很多專家、老師都建議,英文聽力要進步,就是要「多聽」,於是大家卯起來猛聽廣播、MP3。可是,無法抓住語音變化的原則,再怎麼努力,只要單字一重組,換個速度或口音稍稍不同的講者,馬上又遇到聽力卡關的挑戰。

就好比不同學科有不同的授課方式,英聽也有其專屬的訓練方式。「其實,聽力長在嘴巴上,」補教界人氣名師、英聽暢銷書《說出好聽力》的作者趙御筌,一語打破大眾對聽力的迷思。趙御筌解釋,人的耳朵在聽音瞬間能立即辨識的,一定是跟自己認知的發音最接近,因此要聽得懂,一定要先說得標準。「辨音、跟讀和錄音對比,非常重要,」她強調。

具有美國威斯康辛大學麥迪遜分校應用語言學碩士背景的趙御筌,鑽研發音頗有心得,善於比對英文、中文與台語發音上的異同,因此在解析語音時,經常使用學生原有的母語來做聯想和延伸,幫助學生一開口發音就到位,聽力無障礙。趙御筌從豐富的教學經驗中綜整出學生最容易「卡關」的三大英聽弱點,並提供解方。

卡關 1 講好快,聽不懂外國人的腔調

明明背過的單字,美國人一唸出來,感覺還是很陌生。如果你也有這種困擾,首先一定要釐清:「要聽懂英文,『狂背單字』並不是破關絕招,」趙御筌指出,所謂的「唸太快」,不單純是物理運作的事實,更多是心理認知上的「不熟悉」。

不熟悉來自「認知錯誤」與「練習量不足」。認知錯誤的意思是,單音或一組詞若唸錯(包括重音放錯音節),那麼在速度快與壓力大之下,根本很難辨音。唸錯,幾乎就是聽錯的保證。因此練聽力要「化繁為簡」,想聽懂全文,首先要搞定單音,再來才是單句。

當單音與單詞都能穩定正確發音後,聽外師發音的句子就可以特別留意「連音現象」。「連音」是為了溝通效率與加快說話速度時的自然現象,不妨把連起來的單字看成「一串音的連續排列」,而不是粒粒分明的單字。連音之後產生的音變現象,也是常見、不容易克服的聽力障礙。好比「get up」連音後,原來的 [t] 前後被母音包夾,連在一起唸就會變音成類似[d]的音 [d],讀成 [gεdΛp] 。

解方:在 YouTube 上搜尋關鍵字「Teacher Melanie」,這個頻道是很實用的免費發音與聽力練習資源,每支短片約為三至六分鐘長,全程講解雖為英文,但淺顯易懂,是有效的跟讀練習。

卡關2 字彙量不足,看得懂但聽不懂

背愈多,忘愈快,眼睛會認但耳朵不會聽,是多數英語學習者的困境。

解方:趙御筌推薦大家一個既能輕鬆複習單字,又能同步練習聽力的方法:將每日所學單字,利用線上有聲字典確認發音,跟讀幾次後,自己錄音。

錄音的方式為一次中文,兩次英文,如:「修復→repair→repair」。先錄中文再錄英文的用意是,下次複習聽到中文時,可回溯「修復」的英文怎麼說。想不起來時,音檔接著唸出「repair」,聽到有記憶後,跟著第二次英文複讀。這樣不僅能讓聽說合為一體,聽的同時,單字的構成字母也會隨對應的聲音同步浮現,順便練拼字。

此外,也可以善用發音準確的網路辭典。搜尋以下關鍵字「free dictionary」(英式、美式發音皆有);「cdict」(有中英文解釋對照、名句參照,簡明易懂);「詞酷」(能編輯個人單字本,與線上設定查閱過的單字音檔連續播放)。

卡關3 對話一長,就抓不到重點

如果單字是房子裡的一件家具,文法就是房子的鋼架。抓到哪些是重點字、哪些是可有可無的補述單位,是掌握短文理解的關鍵。趙御筌強調,文法概念清晰,對聽力很有幫助。因為句子的時態和語態稍做變化,句意就大不相同。而助動詞、be 動詞,或字尾常被消音的 -ed,對不熟悉文法的學生來說很容易漏聽,或聽到了卻渾然不覺那會影響句意。

解方:平時多朗讀書上的句子,邊讀邊試著在書本上圈出句子中的主詞、動詞和受詞。常做此練習,輔以動手書寫基本句型,再慌亂,也能掌握句意的七八分。

除了課本、市面上的廣播教材,趙御筌表示,現在的動畫如《海底總動員》、《冰雪奇緣》,角色的發音口型都非常逼真,也是練習聽力的「好玩」資源。建議學生把喜歡的動畫多看幾次,觀察人物發音口型,或看流行歌曲的MV,也有同樣的功效。

喜愛電玩的趙御筌認為,偶爾玩優質電玩,如英文版的魔獸、暗黑破壞神,也可以激發與延續學習的熱忱,聽得懂就能破關,孩子可以很實際的感受到英文的用武之地。

會考英聽解題技巧

今年首屆國中教育會考,英語科加考聽力,考題比例佔英語科1/4至1/3。雖然今年的英聽不納入成績計算,但2015年將正式採計;已將英聽納入段考的國中,更超過96%。會考英聽共有3大題型,每題都會唸兩遍:

題型1:辨識句意

聽完一個句子,從題本上3張圖片中找出對應的圖。這種題型的句子單純,所以圖片裡的「物件」與「動作」會是準備的重點。譬如3張圖片都有女孩,都穿著外套,只有一人戴眼鏡。建議學生利用音檔播放前的幾秒空檔,試著在心裡用英文描述這3張圖片的「共同點」,如「The girl is wearing a coat.」。有餘力再想另一張圖的不同處「The girl is wearing glasses.」。這樣不管音檔唸哪一張,都能提高反應速度。

題型2:基本問答

題本上已印好3個句子的選項,音檔會播出一個問句,學生再選出適合的回答。建議平日練習時,把重點放在預覽分析每個選項上,快速讀完句子後,馬上在選項後方寫出可配對的問句。例如:選項A為「She' s talking to the teacher.」,造句可能為「What is the girl doing?」每題若有3個選項,就能把1題當3題練。這能有效幫助學生推理與整合文法句意之間的對應關係。

題型3:言談理解

這是會考聽力最難的部分,因為短文的問句沒有列印在題本上,學生不知道答案「藏在哪裡」,要聽完全文(約4個句子),才會知道問題是什麼。即便如此,仍可利用選項透露出的訊息來預測聆聽的重點。好比選項列出不同的時間,要聽的重點就應該跟時間有關。如果選項是場所名稱,如:restaurant、department store,可在心裡聯想與這些場域有關的單字或對話,好比點餐或買衣服、試尺寸等。聽第一次之前先預覽過選項,對短文有大致的猜測,就算聽完來不及找出答案,也能印證自己猜測的方向是否正確,第二次就能有效抓住答案的關鍵句。

免費英聽app

Little Fox(iOS)

全英文介面,適合略懂英文的家長陪同孩子第一次使用,或是高年級以上的學生自學使用。有超過2,000個迷你故事與英文歌曲可聽;有字幕功能,並附閱讀測驗。故事與歌曲難度有分級。

alphabet-abc(iOS)

英文、日文介面。以訓練字母辨識為主,其設計概念頗符合第二語言學習理論(SLA)。學生除了能用眼辨認字母,也能聽出字母單獨發音及含於單字中的讀音差別。

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