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這樣說,孩子搶著做


這樣說,孩子搶著做

蘇明進

孩子對團體活動能否有參與熱情,其實是需要大人去鼓舞、去呵護的,傳達事情時,大人如果用對說話技巧,再平淡無奇的小事,也能讓孩子興致高昂。

一位老師憂心忡忡的問道:「蘇老師,怎麼辦?我總覺得我班上的孩子很沒有熱情,都開口請他們幫忙做一些事了,孩子全都意興闌珊、愛理不理的,有什麼好方法可以激發出他們想參與的動力呢?」

這個問題其實隱含的形成因素很多,可能包括:老師和孩子之間的信任感、同學之間的關係和諧度、班上品德教育的落實情形、給予優秀行為的正增強方式……但是,其實有時候我們可以轉換一下說話的方式,透過有效傳達的說話技巧,就能在第一時間內激勵出孩子們想參與的熱情。

把苦差事變成英雄任務

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大元國小老師 蘇明進

在部落格上人稱「老ㄙㄨ老師」的蘇明進,現任教於台中市大元國小。曾榮獲GreaTeach 全國創意教學獎、「power教師」入圍,著有親師SOS - 寫給父母、老師的20個教養創新提案交心──啟動孩子的內在動機、《希望教室》、《讓孩子潛能大大發光》、《2300星際大戰》等。

自小就是大人口中的乖孩子,最後成為不按牌理出牌的「怪老師」。憑著自己的成長經驗同理學生,希望孩子不被自我質疑困住,打壞一整個快樂人生。

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