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Pisa國際數位閱讀排名 台灣第十輸日韓

作者: 親子天下編輯部(Web only)

前天公布今年最新國際學生評量PISA成績,台灣學生表現M化,每年都愈來愈惡化,這次的數學落差更是國際之最。

《天下雜誌》教育基金會和《親子天下》今天在新竹市文化局演藝廳舉行國際閱讀教育論壇,論壇邀請美國最大公辦民營學校KIPP學校共同創辦人麥克‧芬伯格(Mike Feinberg)博士、前韓國教育學術情報院(KERIS)主席黃大俊(Dae-Joon Hwang)教授,共同探討數位浪潮席捲下,如何運用科技與創新思維,翻轉教育現場。

麥克‧芬伯格分享美國引入公辦民營學校翻轉教育的經驗。麥克‧芬伯格創辦全美最成功、最大公辦民營學校體系KIPP(Knowledge Is Power Program),在二十年內成功打造一百一十四所所高效能學校,幫助五萬五千多名弱勢學生上大學。

麥克‧芬柏格分析美國學生能否順利完大學學習,家庭社經背景是很關鍵的因素。美國社會平均擁有大學學位的比率約是三一%。平均家庭年收入在前四分之一家庭的小孩高達八二%可以拿到大學文憑。但是,平均收入在最後四分之一家庭的小孩,則只有八%能念完大學。

麥克‧芬伯格在賓州大學畢業之後,加入「為美國而教」計畫。擔任小學老師的經驗讓他看到教育現場許多問題。他也體會若把手指指向別人,問題永遠存在,若是面對鏡子看到手指指著自己,從自己開始改變,才可能改變。

今年十二月二日,教育部已經把台灣的公辦民營學校草案「公立國小、國中委託私人辦理條例草案」送進立法院。「我們(公辦民營學校)的成功經驗告訴公立學校,要把眼光從一直看著政府長官,轉到往下看學生和家長。因為他們才是你的顧客,沒做好,他們可以選別的學校,」麥克‧芬伯格指出多元學校的影響。

前天公布今年最新國際學生評量PISA成績,台灣學生表現M化,每年都愈來愈惡化,這次的數學落差更是國際之最。麥克‧芬伯格認為高效能的教育是扭轉落差的唯一關鍵。麥克‧芬柏格強調,擁有大學學位代表個人能更自由,對未來才能擁有更多選擇權。

除了閱讀、數學和科學素養,今年PISA也公布各國參與數位閱讀的排名成績。分析各國排名發現,在紙本閱讀拔得頭籌的上海,在數位閱讀的排名卻遠不如新加坡、韓國和日本等國家,排名第六,台灣則排名第十。

2009年國際學生評量PISA的數位閱讀素養,韓國在所有受評國家中拿到第一,今年剛公佈的2012年評測則是拿到第二名,只輸給新加坡。相較於美國透過開放和多元翻轉教育,韓國政府是從上而下由政策主導改革,結合了政府和民間企業的力量,來共同推動數位學習革命。

韓國中小學也預計在2015年全面採用數位化電子教科書,並在小學發起一連串未來教室(Smart classroom)的改革實驗。聯合國教科文組織(UNESCO)顧問、前韓國教育學術情報院主席黃大俊教授指出,這不只是一場科技技術的革命,而是從課綱、教學法和教師培訓全面的改革。

與美國所見略同,韓國學校也把家長納入推廣數位學習的對象。黃大俊表示:「學習不再是個人的活動,而是一種團隊合作;擁有各種智慧型科技工具的老師、學生甚至家長,都可以一起嘗試,找出讓教育變得更彈性、開放與靈活的辦法,」黃大俊指出,數位科技是滑世代孩子「與生俱來」的天賦,多數老師都是「數位移民」,因此數位創意教學自然是韓國師資培訓的重點。他打趣的說:「美國主張別讓任何孩子落後,在韓國,我們則是強調『不讓任何老師落後』(No teacher left behind.)!」

台灣PISA計畫主持人國立台南大學教育學系教授洪碧霞表示,因應數位時代來臨,PISA測驗預計2015年開始全面測驗數位閱讀和數學,提升學生利用網路搜尋與過濾資料的能力。她感嘆,相較於韓國、日本和新加坡都已經「準備好了」,排名第十的台灣,還有努力空間。可惜學校的設備不足,電腦教室只能提供給電腦課使用,建議將數位科技融入課程前,必須先補足科技設備。

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9則留言/看更多留言

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  • 傅俊隆

    台灣學生表現M化,每年都愈來愈惡化

    2016-04-13 檢舉
  • emily g

    真的是很棒的文章,非常值得分享

    2016-03-21 檢舉
  • Vickie Chiou

    很實用的文章!!!!!

    2016-03-03 檢舉
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