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李偉文:親子腦力激盪 把議題看深

作者: 暢銷作家 李偉文(親子天下專特刊)
李偉文:親子腦力激盪  把議題看深
天下資料

媒體報導資訊紛雜,孩子無時無刻都可以接觸到,親子若能找個共同時間一起討論,可以避免孩子被誤導又能建立自我價值。

Q:現在媒體的報導往往一面倒,成人對於事情的討論觀點好像也很單一。身為家長,可以如何跟孩子討論時事,拓展他們的思考空間?

【李偉文解惑】

女兒上中學後,學校某些科目的老師會在課堂上講到一些新聞議題,有時候甚至要她們以雜誌的封面故事來做專題報告,因此她們逐漸會注意到目前的社會議題,通常也會詢問一下我的意見與看法。

常常會很感慨,現代人早上一起床到晚上睡覺為止,醒著的時間幾乎無時無刻被無所不在的資訊包圍,除了原先的電視、廣播、網路到智慧型手機,現在家長的教養難題已不是害怕孩子訊息不足,反而是如何協助他們不被媒體左右了心智,並且在紛亂的資料當中,獲得真正有用的訊息。

尤其對年輕人而言,近幾年網路新聞早已取代傳統的媒體,以前媒體的記者與編輯負責生產與管理訊息,除了是傳播者也是個守門員,但是來到人人可以發聲的時代,網路上充斥各種來歷不明且未經查核的訊息,甚至很難追索來源,再加上網路的擴散效應太快又太廣,後果往往超出任何人的掌握之外。所以協助孩子使用網路,建立正確的習慣與培養分辨的能力,是當今最迫切的素養。

引導式對話,討論議題的成因

因此,我也就利用雙胞胎女兒A、B寶因為老師上課提到所引起的興趣與關注,開始進行我們家的媒體識讀教育。也就是在跟她們討論過程中,發現她們理解議題與解讀新聞的能力很弱,而且也發現雖然老師會以這些時事為素材,但是也沒有好好的分析,不知道是時間不夠,還是本身也沒有相關背景知識與能力。

於是從二○一三年春天開始,每個星期假日,利用早午晚餐的時間,正式為她們上課,每餐大約都上兩個小時以上。通常會以雜誌的專欄或專題報導,以及報紙的社論或專論影印做為教材,一篇或兩篇相關文章為一個主題,講解、討論一個小時左右。

首先會以馬表測她們看完一篇文章的時間,然後要她們立刻複述文章的立論重點或追索作者寫作的動機。接著我就文章所涵蓋的專有名詞與背景知識詳加說明,然後引導她們思索什麼原因導致這個現象?這些狀況又會如何影響我們?如果事情不這麼發生,可以有那些改變,必須做那些努力……

我希望她們能把問題看深,也希望從這些攸關每個人生活的事件裡,引起她們讀書追知的動機。

這樣的上課方式至今已進行了七十多堂,從第二堂課開始,她們就主動將上課過程錄影下來,預備等考完學測再好好的整理起來。

丟出不同面向觀點,刺激思考

記得有一次,姊姊A寶看到報紙議論紛紛的一則熱門新聞:「爸爸,王品集團的老闆戴勝益說,月薪低於五萬元,千千萬萬不要儲蓄,甚至還要跟父母伸手再多要錢呢!」妹妹B寶湊過去看:「他還強調理財書建議年輕人要儲蓄,都是錯的。」

我拉了張椅子坐到她們旁邊:「你說,戴董事長的意見是對還是錯?」

B寶取巧的說:「看情況,不一定是對或錯。」A寶也跟著說:「不能斷章取義,要看錢怎麼用。」

我再問她們:「同樣一筆錢,對不同年齡的人來說價值是否相同?」

我告訴她們:「多年前,曾擔任過台大校長與國防部長的經濟學家孫震先生,曾講過跟戴董事長類似的話。他感慨許多人總是在錢的效用與價值最高的時候存下來,然後在價值最低的時候才使用。比如說,假使給一個大學生十萬元的獎金,隨意讓他使用,相信他創造出來的價值或對往後人生的影響,一定大於將十萬元給一個五十歲或六十歲的人。或更極端一點的講,若給一個大學生八十萬元,若能善用在學習上,一定比七十歲的人存款多八十萬,來得有價值!」

A寶沉吟著:「沒錯,戴老闆是用比較通俗簡單的方法來說,的確他強調月收入不足時,應該拿來拓展人際關係,累積資源。」

深化思考,想想「我會怎麼做」

B寶插話問:「拓展人際關係有那麼重要嗎?」

我笑笑回答:「我想這是善加利用錢的方法之一吧,戴董事長在演講中也提到,無論自己多厲害,若別人不跟你配合,家世學歷再好都沒有用,一根筷子什麼都做不好。同時,他也是想提醒,年輕人不要宅在家裡,每天掛在網路,要多出門到真實的世界體會與歷練。」

A寶故意找毛病:「在網路上也可以認識很多朋友啊,搞不好更有效率,可以認識更多朋友!」

我不禁哈哈大笑:「你說的對,但是網路上的朋友跟你在真實世界認識的人,一個你可以看得到、有溫度的人,的確是大不相同的,因為人這個物種,還是必須透過真實的接觸來建立關係與合作。」

B寶繼續追問:「人際關係這麼重要嗎?」

我嘆口氣說:「我不太喜歡用人際關係這個名詞,因為這好像是鼓勵你跟別人交換名片,比賽認識了多少人。真是有用的人際關係是你有好人緣,大家喜歡你、信任你、敬重你,當有困難或有需要時,知道你願意幫忙、也能幫忙。」

A、B寶靜下來,似乎在思索我的話,我結論:「孫震教授說的話很有道理,錢的價值,來自於好好的善加利用,否則,錢不但不能使我們幸福快樂,反而會帶來災難與痛苦。」

多讀「書」,避免被網路牽著走

就像這樣,除了家長利用機會與孩子隨時討論與引導之外,還要鼓勵他們廣泛閱讀,建立背景知識。

我所說的閱讀是指透過書本建立有系統的知識架構,而不是在網路上東晃西逛,耗掉寶貴的時間。

甚至我可以很武斷的講,當一個人沒有豐富的知識,尚未建立分析與判斷的能力,是沒有資格使用網路的,能力的養成必須先從一本一本完整的書閱讀開始。

不過,的確有很多家長跟我反映,家裡讀中學的孩子整天掛在網路上,勸他們多看點書、不要沉迷於電腦,結果卻常常被孩子反駁:「我在網路上搜尋閱讀的資料也像是書啊!甚至比書的訊息更新、更即時呢!」

閱讀網路上的資料與印刷出來的書到底一樣不一樣?

我想,首先得區別什麼是書,不管是用紙印刷,或者用竹簡、用羊皮、或者是電子書,只要經過編輯處理過正式發行的書,都算是書,與網路搜尋的資料是不同的。

不管是用什麼媒介,只要是經過處理的書,都有成本,除了作者殫精竭慮的寫作之外,還經過層層的編輯篩選與討論,修正校訂然後才會出版發行。基本上是有構架、有層次、有想法與目標。即便百科全書,只要經過編輯處理發行,都會有特別的獨特觀點與架構。

當我們要學習一個新的學問,一個新的領域,必須找到那門學問的幾本經典書籍,仔仔細細的從頭讀到尾,在腦中建立起完整的輪廓,這種輪廓也可以稱做知識的基本架構。有了這樣整體的認識之後,後續找到的許多資料與瑣碎的細節,才能適當的安放在那個架構裡,也才能形成有意義的了解與記憶。

換句話說,如果沒有自己的觀點,也不清楚問題的來龍去脈、前因後果,即便花了一大堆時間在網路上漫遊、剪剪貼貼,但其實還是無法形成真正的收穫與了解。

當然,網路搜尋還是有好處!

最大好處是當我們很明確的知道想找什麼資料時,幫助最大。但是別忘了前提是——我們知道要找什麼,知道該提出什麼問題。對一門知識沒有徹底了解,很難提出有意義的好問題。

真正要透過網路做學問,需要思考的訓練,這些訓練必須從閱讀一本又一本的書本來建立,沒有捷徑可以走,所以家長一定要想辦法說服孩子,並且陪著他們一起讀一本本的書。

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12則留言/看更多留言

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  • 傅俊隆

    協助孩子使用網路,建立正確的習慣與培養分辨的能力,是當今最迫切的素養。

    2016-08-22 檢舉
  • Vickie Chiou

    很實用的文章!!!!!

    2016-03-09 檢舉
  • 朱展緯

    不錯的分享

    2015-09-13 檢舉
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