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大人的科學,吸引每個人,重拾隱藏許久的好奇心


大人的科學,吸引每個人,重拾隱藏許久的好奇心

小時候我們曾唱遊:「造飛機、造飛機,來到青草地……」邊唱邊動作,望著天空,多希望草地上的飛機能就此飛上去。但夢想只有加上科技知識,才有實現的可能,如宮崎駿的新作「風起」,如【大人的科學】。

看了宮崎駿的電影「風起」,注意到片中強調飛機的設計與製造過程,主角堀越二郎和同事試了許多措施,包括注意機翼幅度如鯖魚魚刺、輪軸間的運作、無帽螺絲等,目的在使機身減重。如果沒有這些科技橋段,觀眾不知道二郎全力投入研發的重點,也不容易體會為什麼女朋友身罹重病都要來陪伴他,使其能專心計算釐米的差異,至終做出輕盈的飛機。晴空萬里中,不論堀越二郎是夢想或是摺紙飛機往空中拋,小時候我們曾唱遊:「造飛機、造飛機,來到青草地……」邊唱邊動作,望著天空,多希望草地上的飛機能就此飛上去。但夢想只有加上科技知識,才有實現的可能,如風起。

有次在書店翻書,希奇為甚麼有書名是《大人的科學》,進而翻閱。雖不懂日文,卻被其中黑白照片吸引。想到大學時參加攝影社,關在暗房裡沖洗照片,隨意但有記錄的曝光,看自己嚐試錯誤的樂趣與創意,與今日電腦展現圖像的快、準的成就感無法比擬。書中照相機的圖片進一步吸引我,當下曾想,相機這麼精密的儀器竟是可以動手做的!這就是大人的科學出版的目的之一,吸引大人重拾隱藏許久的好奇心。

為什麼有大人的科學?原來是一群非科學背景的人希望玩科學。他們以設計大人的玩具為出發點,促發大家對機器、科學現象的好奇,進而對科學更親近、更認識。這是了不起的心願。就如日文版總編輯說,所有事物都存在科學,只是我們不察。我們吃喝穿奈米,聽說讀寫3C,卻不知背後道理,成了名符其實的民可使由之,不可使知之,雖用科技卻是科技盲。

在學校我負責過通識教育,十年前的通識課程重點放在理工人學人文學科,漸漸發現人文社會學科學生不喜歡科學甚至放棄科學,而科學系所教授也懷疑人文系學生能學物理。編輯一句話:「讓讀者確實感受……身邊事物中的科學」,提醒閱讀本書或許是一條出路。書以淺顯文字說明現象、解釋為什麼,還有歷史與未來的介紹,而多元呈現方式,如以漫畫解釋專業知識,加上動手做,由身邊可以玩的科學事物開始,解除我們對科學的害怕。好玩是科學的本質,都在這裡呈現。

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