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新北市坪林國中 合作學習搭配師徒制 「師傅」隨行在側


新北市坪林國中   合作學習搭配師徒制  「師傅」隨行在側

配合十二年國教國中教學活化,教育部推動「分組合作學習」,目前在全國133所國中實施。新北市坪林國中搭配「師徒制」,在班上分組並且廣設「師傅」,讓學業成就較低的學生隨時可以向「師傅」請益。

為了促進學習效率,新北市坪林國中使用「分組合作學習」的教學模式,並且搭配「師徒制」,讓班上四到六人一組,由成績好的學生擔任「師傅」,其餘擔任徒弟的同學可以向師傅請益課業上的難題。

除了同學們互相指導作業,擔任「師傅」或是「徒弟」面對的作業量和平常考題也不一樣。包括國文、英文、數學、自然和社會領域的地理科教師因材施教,「師傅」要拿九十分才算精熟的考題,「徒弟」只要六十分就算精熟。每個學生的標準不同,人人都有成功的機會。

要升八年級的陳玟心在國英數的課堂上擔任「師傅」,但是自然科比較弱的她,在理化課便成了「徒弟」。她認為,當徒弟有比較多奧援,而且會被師傅小考,有比較多練習機會;當師傅則透過解題,重新複習已經學會的概念,各有各的收穫。她也會為了「晉級」成師傅,更努力學習。

坪林國中教務主任曹美惠說,老師上完課不代表學生就學會了,但是老師也分身乏術,無法一個個做補救教學,所以透過分組合作,廣設「師傅」,讓學習比較不理想、上課又不敢發問的學生可以直接向同學請益,對學生很有幫助,而且同學也感情變好,互相學習也互相關心。

教育部表示,目前全國有133所國中實施分組合作教學,預計今年底推廣到806所國中,到102學年度下學期則要有全國936所國中,每校至少有一個學習領域實施分組合作學習。改變教室的生態,也讓學習更有成效。

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