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張黛眉:教養第一步 搞懂孩子氣質

心理學研究指出,嬰兒天生就有特定的性格特質,如果能與父母教養「適配」(goodness-of-it),不僅可以幫助兒童身心有正向的發展,對往後人際關係、社會適應和學習成就等也有積極的幫助。

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心理學研究指出,嬰兒天生就有特定的性格特質,如果能與父母教養「適配」(goodness-of-it),不僅可以幫助兒童身心有正向的發展,對往後人際關係、社會適應和學習成就等也有積極的幫助。這是美國紐約大學的發展心理學家湯姆斯(Alexander Thomas)和卻斯(Stella Chess),在一九六○年代曾以數百位紐約兒童為長期追蹤對象,並據此提出了「九大氣質向度」概念。

奠基於這項影響深遠的研究,《這樣因材施教,就對了!》作者張黛眉在書中提到,「氣質,是孩子與生俱來,對內在或外在刺激所產生的反應模式,也可以說是孩子天生的性格特質。」因此,了解孩子的氣質愈早愈好,如果父母或主要照顧者,甚至是幼兒園老師的教養方式能夠配合孩子的特定氣質,雙方在生活互動時,會因為這份了解而降低許多衝突、焦慮和壓力,讓親子或師生互動的品質更好、更和善,也讓孩子可以長成他自己的樣子。

張黛眉以多年的臨床心理經驗及專業的心理學訓練,為這九大氣質各自設計了適合大人與小孩的小測驗。從測驗中,父母不僅可以了解自己的特質,更可以了解孩子的天生氣質。

五項氣質重點,解碼孩子天賦

在這九個氣質向度中,其中規律性、趨避性、適應度、反應強度、情緒本質等,特別容易影響照顧者對於教養難易程度的主觀感受與親子關係,在此特別摘錄這五項氣質重點,幫助父母更深入理解家中寶貝的獨一無二特質,了解孩子與生俱來的天賦密碼:

●規律性:是「定時器」還是「太隨性」?


每個人身體裡都有個生物時鐘,生物時鐘走得準,就是規律性高,走得哩哩落落的,就是規律性低。父母可以看看自己和孩子的兩個時鐘是否能相互配合,但也不需要用斯巴達式的教育來管理這個時鐘。建議視生活中的真實狀況,有適當的彈性與調整,才不會讓規律性高的孩子因過份遵守規律而缺乏彈性,規律性低的孩子則因毫無紀律而屢屢受挫。

然而,及早建立生活常規對所有的孩子也是有幫助的,因為不管是未來入學或是長大後出社會,適應規律的作息才不會讓孩子在團體中顯得格格不入,以致於影響人際關係或學業表現。

●趨避性:是「主動好奇」還是「害羞退縮」?

趨避性是指孩子在面對新鮮的人事物時,第一個出現的反應。趨避性偏「趨」的孩子,也可以說是主動好奇型,他們對於新鮮的事物勇於嘗試,對生命中的所有第一次嘗試,都視為一連串美妙的強烈感受。而趨避性偏「避」的孩子則相反,也可以說是害羞退縮型,容易將新經驗當成威脅和挑戰。

所有的事情有其利弊,因此主動好奇的孩子喜歡冒險和實驗,愈是被禁止的事,他會愈想去嘗試,父母要特別注意安全上的問題。害羞退縮的孩子則屬「慢熟」型,需要較多的暖身時間。如新生入學,可以事先帶著他去學校參觀;面對陌生人會退縮,可以用漸進式的鼓勵和讚美鼓勵他,用激進方式來強迫孩子反而會帶來負面效果。

●適應度:「慢慢摸索」還是「速速調適」?

孩子在面對環境或生活變動時,調整自己去配合外界的能力各不相同。適應度高的孩子就像變色龍,當環境或生活改變時,他們可以很快調整自己。適應度低的孩子,遇到環境或變化不如預期時,需要花比較多的時間和能量來適應。 適應度高的孩子教養上較輕鬆,適應度低的孩子,需要家長更多的耐心與包容,用有計畫的行動和規律的作息來幫助孩子,減少孩子措手不及的機會。

●反應強度:「淡定哥」還是「失控妹」?

反應強度強的孩子,說話大聲,開心大笑,難過大哭,很容易失控,父母也經常一起陷入情緒泥沼裡。其實,情緒感受沒有對錯,所有的情緒都可以被接納;但是表達情緒的方式有的恰當,有的不恰當。因此面對孩子的情緒反應強時,父母要用同理心去反應,將孩子真正的情緒感受,用適當的語言表達出來。

談論情緒感受是了解及控制情緒最直接的方法,三到九歲正是孩子學習認識情緒的關鍵時期。父母可以試著用溫和而堅定的態度來面對孩子強烈的情緒,幫助孩子在情緒不穩定時,有一面溫柔而堅定的牆可以依靠。

●情緒本質:「開心果」還是「板臉族」?

情緒本質指的是孩子在一天之中,表現出快樂、友善或愉悅的時間比較多,還是不快樂、不友善或不愉悅的時間比較多。有些孩子見人就笑,心情經常很開心,通常比較有人緣,屬於情緒本質比較正向。情緒本質比較負向的孩子是個天生的分析家與評論家,他總是可以看到別人沒有看到的問題,發現事情不夠完美的部分。

其實表情嚴肅的人,心裡不見得不開心,只是沒有表現出來。這樣的人長大後,可能會是傑出的社會改革者或鑑賞家,眼光比別人更加銳利。  

【教養金句】任何一個氣質向度都沒有好或壞的差別,重要的是,孩子的氣質與所處的環境之間能否和諧配合。 ——摘自《這樣因材施教,就對了!》/張黛眉著/親子天下出版

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