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在家玩遊戲 ㄅㄆㄇ輕鬆學


在家玩遊戲    ㄅㄆㄇ輕鬆學

徐榕志攝影

小一新鮮人入學後的前十週,「注音符號」是孩子將面對的第一個闖關挑戰。擔心孩子之前沒學過或不熟悉注音的家長,該如何利用暑假期間,玩出注音符號的學習好胃口?

在家長的期待之下,的確有許多幼稚園提早教注音符號。不過,若孩子沒學過,或即使學過但對注音符號仍不熟悉,家長也別太擔心。台北市健康國小老師謝秀芬表示,小一開學後前十週課程,「國語手冊」全都在教注音符號,這是教育部在課程綱要中所明定的課程,所以小一老師會上,不會跳過不教。

讓注音與生活有連結

其實,在教學領域推廣注音符號教學多年,謝秀芬並不建議太早讓孩子學注音符號,她說:「孩子上了小一卻還不會注音符號,並不表示孩子的語言能力比較弱,這是必須打破的迷思。」她進一步說明,注音符號只是一項輔助工具,目的是為了幫助孩子學習國語文和自我表達,讓孩子在不會寫很多國字之前,可以藉由簡單的符號做到我手寫我口。所以,小一課程需要安排十週的時間,讓孩子能夠學會應用和書寫。

但是,家長難免擔心孩子會輸在起跑點,如果可以趁著暑假期間做一些準備,或許對孩子適應小一新生活會有所幫助。站在孩子的角度來看,謝秀芬並不反對家長有彈性的讓孩子提早接觸注音符號,但要特別留意的是,雖然注音符號只有三十七個,卻比國字還不容易記牢。因為符號對孩子而言是很抽象的概念,若孩子沒有接觸就直接進入認知階段(要求孩子死背、抄寫),反而會給孩子帶來學習壓力,讓孩子從學習中逃走。

接觸注音符號的第一步,必須讓孩子能將注音符號和生活產生連結。謝秀芬表示,注音符號是一種標音工具,家長就是孩子最棒的老師。所以,在日常生活對話中,家長就得要求自己先說得字正腔圓,發音正確,孩子耳濡目染,自然就會跟著這樣說。

如何解音、拼音,是學習注音符號最困難的地方,這是因為孩子還未能掌握聲音的基本構成元素。《注音符號 E-Z Teach》(蒙特梭利出版)作者、台北市嘟嘟托兒所所長王川華以多年從事幼兒教育的觀察發現,這是因為大人說話的速度都很快,所以從日常的對話中,孩子根本無從察覺出不同的音節怎樣能組成一個字,自然無法憑空想像注音符號和口語表達有什麼關聯。

王川華認為,注音符號之於幼兒的意義就如同形狀、顏色,是幼兒認識生活、成長學習不可或缺的一部分。嬰幼兒與生俱來的敏銳聽覺,能幫助他從六、七個月大開始就能分辨家人常說的語言和其他語言的差異。藉由蒙特梭利教育理念中強調的學習敏感期,把握幼兒語言爆發的關鍵期,其實在親子互動的過程中,家長就能在自然、輕鬆的狀態下,幫助幼兒掌握國語發音的基本元素。

三個小遊戲,注音拼讀輕鬆學

王川華提供三種遊戲活動,在嬰兒期就可以開始進行,把握嬰幼兒用感官學習的模式,輕鬆幫助他們建構解音、拼音的基礎能力。

遊戲一:看嘴型‧慢慢說

跟嬰兒說話時,家長必須放慢說話的速度,讓嬰兒看著家長的嘴型,慢慢的把字的基本音素,放慢語速說出來。舉例:ㄇㄚ~˙ㄇㄚ(媽媽)、ㄅㄟ~ ˙ㄗ(杯子)。

遊戲二:貼壁紙,玩配對

當孩子已經掌握許多實物的名字,就可以玩指物命名配對遊戲。將注音符號寫在紙卡上(或使用市售的注音聲符卡),將聲符卡與相對應的實物圖卡配對,可當壁紙貼在牆上、冰箱門上或任何孩子日常活動的地方。經常有意無意的用遊戲的方式說給孩子聽,一段時間之後,親子一起玩扮家家酒遊戲,告訴孩子:媽媽要買ㄅㄟ~˙ㄗ(放慢發音的語速),請給我ㄅㄟ~˙ㄗ;以此類推。

遊戲三:聽到相同音調,拍拍手

如何讓孩子掌握字音聲調的抑揚頓挫?

家長可以跟孩子玩「聽到相同音調就拍手,不同就打叉」遊戲,這是一種能訓練孩子辨識國音中四聲的遊戲。

將相同音調的字組成一串反覆唸給孩子聽,偶爾穿插不同的音調。好比家長這樣說:鼓母鼓祖乳(都是三聲),唸完問孩子,音調一樣嗎?再示範一次:鼓冬鼓冬棒(有三聲、一聲、四聲),唸完問孩子,音調都一樣嗎?重複遊戲數次,讓孩子慢慢察覺其中差異。

幼兒發音不正確,該如何糾正?謝秀芬表示,幼兒的構音器官尚未發展成熟,無法正確的發出某些音是正常的。

從第一次開口看構音能力

不過,要如何確認孩子有沒有構音的問題,可以從小嬰兒開口說的第一個字來判斷。

大部分嬰兒會先說ㄅㄚ或ㄇㄚ,但有些嬰兒卻是說ㄇㄟ。其實ㄅ、ㄆ、ㄇ都是雙唇音,是語言中最早自然發展出來的音,不需要特別教,嬰兒也能自然開口說出來。所以,如果嬰兒第一次開口說的是ㄇㄟ,家長可以放心,這表示孩子的構音能力沒有問題。

由於孩子的構音器官發育大約在五、六歲才逐漸發展完成,因此對四歲以下的幼兒來說,要正確的發出ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄩ、ㄣ、ㄥ這些音是困難的,這也是謝秀芬不建議太早要求孩子精熟注音符號的原因。

但是,如果孩子在日常生活中從沒聽過父母示範如何用正確的拼音說話,即使是五、六歲的學齡兒,也沒辦法正確的發出這些音。所以,孩子會把圈(ㄑㄩㄢ)念成千(ㄑㄧㄢ),把蜘(ㄓ)蛛(ㄓㄨ)念成ㄗ ㄗㄨ都是很常見的。建議家長必須在孩子面前做正確的示範,讓孩子看著家長的嘴型,將字音用拆解的方式,慢慢的說出來給孩子聽,讓孩子能用耳朵聽、用眼睛看著家長的嘴型,並鼓勵孩子開口說,經過反覆練習,且當孩子的構音器官發育成熟,學習自然水到渠成。

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