歡迎回來!

我們準備了親子幣小紅包要送給你!

  • 勾選2個喜歡的活動
  • 送出,立即登入領取親子幣100點
  1. 學校教育
  2. 親子教養
  3. 健康
  4. 閱讀
  5. 購物消費
  6. 玩具
  7. 桌遊
  8. 童書
  9. 教育書
  10. 戶外活動
  11. 旅遊
  12. 藝文活動
  13. 料理
  14. 優惠訊息
  15. 折價券
  16. 紅利點數
  17. 現金抵用
  18. 第二件折扣
  19. 進修
  20. 社群活動
  21. 投資理財
謝謝有你,《親子天下》從愛與陪伴出發的10年旅程!

學生的無感 老師深有同感

作者: 朱芳瑤(中時樂活網)

台灣學生在課堂上總是靜悄悄的,大學老師不免感嘆,許多大學生對課程「無感」,教育部高教司司長黃雯玲表示,相較於西方學生的課堂表現,台灣學生比較沒有那麼積極,和國內長久以來「老師講、學生聽」的習慣有關。

資料來源:中時樂活網

許多大學生對課程「無感」,上課常沒反應、不互動。對此,不少大學老師都「有感」。有老師坦言沮喪,感慨愈來愈多學生「活在自己的小世界裡」;也有老師勉勵自己,只好比以前努力很多倍,以激起學生的學習興趣。

國科會委託學者進行的一份研究指出,台灣的大學生在課堂上總是不敢或很少發言提問。如果從文化的角度分析,常見從上而下傳授知識的學習模式,以及面子問題,是兩大主因。

中國文化大學副教授林詠凱表示,對於研究結果不意外。他自己的教學經驗,一個班級會與老師互動的同學,大概不到二成;請學生上台分享實驗成果,多數學生也是講完即結束,鮮少會進一步發問。

世新大學校長賴鼎銘指出,學生在課堂上能與老師互動,前提是對該門學問有興趣,或事前有預習與準備。但現在會主動學習、挖掘知識的學生較少了,對圖像的興趣也大於文字,是老師們教學上很大的挑戰。

賴鼎銘認為,這個問題事涉人才培育危機,不能等到大學才檢討,應該從國、高中階段,就引導學生自主學習、勇於表達;學生自己要懂得主動學習,教師也要透過適當的方式激發同學們的學習熱忱。

淡江大學學務長柯志恩觀察,現在的確有不少學生的被動感較重,老師必須加倍努力,激起學生的學習動能。不過,她對學生的表現仍有信心。

不少老師反映,在課堂上拋出問題,學生常無動於衷,一片沉默。柯志恩觀察,問問題要有技巧,如果只是將陳述句變成問句,不容易引起學生興趣。但若從結合學生的生活經驗,引起共鳴,可能就有不同的結果。

教育部高教司司長黃雯玲表示,相較於西方學生的課堂表現,台灣學生比較沒有那麼積極,和國內長久以來「老師講、學生聽」的習慣有關。教育部持續推動多元的教學方式,但需要一點時間來改變。

您覺得這篇文章...

分享你的想法,送親子幣

4則留言/看更多留言

我想留言

  • 朱展緯

    不錯的分享

    2015-09-13 檢舉
  • 鄭雅方

    好棒

    2015-09-12 檢舉
  • Joanna Yu

    讚+分享

    2015-09-10 檢舉
選校 私立、實驗學校選擇必備教戰指南

私立、實驗學校選擇必備教戰指南

選校 全台4000+學校特色資料庫免費查詢

全台4000+學校特色資料庫免費查詢

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題
HashTag 檢舉