台中市潭陽國小 數學科教師社群
在台中市潭陽國小教師林鳳珍的教室,氣氛很不同。無論上什麼課,班上課桌椅都不是整齊的行列式,而是五個小朋友一組的小組式併桌。她的數學課,不只是「聽老師說 →看老師黑板演算 →換小朋友低頭算」的流程,而是保留許多時間讓孩子動手操作,「還有更重要的,要讓孩子有輪流發表的機會,」林鳳珍強調。
另一位教師李香慧,原本在潭陽任教十餘年,去年才因家庭因素轉調至離家較近的成功國小。她與林鳳珍都篤信數學學習應該從「讓孩子具體觀察、動手操作;不急著給答案,留時間給孩子想一想」開始。
誰說數學就是聽講、計算的無聊事呢?潭陽國小透過團隊力量,讓數學變成人人都能動手操作的有趣課程。
台中市潭陽國小 數學科教師社群
在台中市潭陽國小教師林鳳珍的教室,氣氛很不同。無論上什麼課,班上課桌椅都不是整齊的行列式,而是五個小朋友一組的小組式併桌。她的數學課,不只是「聽老師說 →看老師黑板演算 →換小朋友低頭算」的流程,而是保留許多時間讓孩子動手操作,「還有更重要的,要讓孩子有輪流發表的機會,」林鳳珍強調。
另一位教師李香慧,原本在潭陽任教十餘年,去年才因家庭因素轉調至離家較近的成功國小。她與林鳳珍都篤信數學學習應該從「讓孩子具體觀察、動手操作;不急著給答案,留時間給孩子想一想」開始。
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