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日教育大師佐藤學 北市重現學習共同體現場


日教育大師佐藤學 北市重現學習共同體現場

在日本推行「學習共同體」逾三十年的學者佐藤學,應《親子天下》雜誌之邀來台參加「教出學習力教育論壇」。今天第一天行程,就是到台北市國語實小進行教學觀摩。

在日本推行「學習共同體」逾三十年的學者佐藤學,應《親子天下》雜誌之邀來台參加「教出學習力教育論壇」。今天第一天行程,就是到台北市國語實小進行教學觀摩。

實施教學觀摩的是國語實小老師吳莉娟,進行的是五年級的地形地景教學,在看過齊柏林影片後,學生分成四~五個人做小組討論,分類影片中的地形。討論時,除了佐藤學之外,每一組都有老師在旁觀察學生討論狀況。另有三十八位來自台北市其他學校的校長與老師來觀摩。

佐藤學在觀課後表示,他去過二十五個國家,看過五百多所學校,對台灣的印象是,台灣多數教室很吵,但是真正讓學習發生的場域應該是安靜的、可以敞開心胸、溫暖的地方。

他看見分組討論時,最困難的那一組,有一個學習明顯困難的學生,無論在聆聽或討論都很不容易,不過那個學生後來獨自完成學習單,直到課程結束下課後,他最後趴下來睡著了,「他應該是全班中今天最忙最累的。下次上課,一定會看見自己的改變,他可能變成最喜歡學習的人。」他認為,學習帶來的改變在這個孩子身上發生了。講的時候,該班的導師頻頻點頭。

佐藤學也看見了學習最多的組,他解釋,這些學生是平時學力中下的孩子,但是小組討論時,他們有勇氣說自己不懂,去問同學,而且,非常努力聽每一個人的想法和感想,讓自己的學習往上跳躍。

佐藤學認為,這在台灣第一場的教學觀摩與教學研討,老師做了很好的示範,沒有太多的教、專注於學生的學習,「我在這個學校看到一個很棒的開始,一定會非常成功。」佐藤學勉勵老師們。

觀課之後,在場的老師都對該如何落實學習共同體提問。佐藤學提及他觀察到的台灣教育現場,無論是學生和老師都要接受很多評價,但要真正讓學習發生,要將這些「評價」看淡,專注在教學的改變,與學生的學習。他到每個學校都會提醒自己,不去評價老師,真心信賴這是一個好棒的教室、一位好棒的老師,改變才會真的發生。

佐藤學在三十年前於日本推行「學習共同體」,如今日本有十分之一中小學,超過三千所學校導入「學習共同體」。今年,台北市與新北市也陸續有學校加入。

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