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言教不如身教

作者: 布麗吉特‧拜勒(天下雜誌出版)
言教不如身教

家長如果希望下一代接受良好的價值觀,除了從自己開始做起,生活中認真看待這些價值,並提升自己的價值觀,實在別無他途。不少人可能會覺得這麼做負擔太大了,但是也可以換個角度來看,這是與孩子共同學習的好機會。

本文摘自:培養小孩正確的價值觀 (新版)

走路、說話、吃飯、唱歌,不論任何行為,人類多半藉由模仿習得,人與人彼此對待的方式更是如此。父母是怎樣的人、對人事物的反應、夫妻間的互動、對子女關愛的方式、信任和助人的意願,一舉一動都必然傳達出某些價值觀。孩子從小便從這一切學到什麼是「好的」、「對的」、「壞的」、「錯的」,在這個價值基礎上長大。極少有家長清楚他們的言行舉止對下一代造成的影響,即使是未加思索做出的事或無心的話,都遠比警告、威脅和處罰深遠得多。事實上,子女的價值觀主要來自父母的身教,而非諄諄善誘或壓力脅迫。

認同父母、和父母一樣,是孩子最大的願望。不過,前提是大人能獲得他們的愛與仰慕,讓他們有安全感。在充滿信任和關愛的氛圍中,孩子較容易接受父母的價值,嘗試效法父母,努力成為和他們一樣的人。反之,經常處罰孩子的嚴厲父母,即使出發點是好的,還是很難成為子女的正面榜樣,孩子從父母身上學到的,往往是嚴厲的管教手法,而不是價值態度,而且從小被暴力對待的人,往後也容易有施暴的傾向。

由於孩子一開始便努力希望獲得歸屬感,也儘量配合團體,因此對周遭人的言行舉止有相當敏銳的觀察。他們的感受力極強,如果大人要求他們什麼,自己卻光說不練,便很快察覺。在小孩較容易被左右的年齡,說一套做一套或許還行得通。但年齡較長後就知道,大人小孩都有一樣的權利,父母標準不一時就會抗
議不從。

如果面對某些規則大人不是不遵守,就是挑剔批評一番後迴避掉,孩子為何非遵守不可?許多專家都堅信,許多孩子之所以對道德價值嗤之以鼻,是因為他們不滿大人雙重標準,不願讓教誨他們誠實、謙遜,卻唯利是圖的大人牽著鼻子走。

因此,家長如果希望下一代接受良好的價值觀,除了從自己開始做起,生活中認真看待這些價值,並提升自己的價值觀,實在別無他途。不少人可能會覺得這麼做負擔太大了,但是也可以換個角度來看,這是與孩子共同學習的好機會。

真心喜歡孩子、與孩子一起餵小動物、讚嘆路邊的小花、開心地打水仗的父母,在跟孩子攜手塑造愛、自在、自信的家庭氣氛時,也會得到一樣多的樂趣。

父母的身教雖然是教導孩子價值觀最有效的方法,但還是不能保證成功。即使有大人示範,還是不能將孩子擠進現成的模子裡,以既有的行為規範套住他們。每個孩子都有不同的性情與獨特之處,會選擇適合自己的方式。因此,不以僵硬的框架限制小孩,讓他們適性地依照自己的信念發展很重要。

有些孩子不管大人怎麼影響他們,仍然不為所動,以身作則或是威脅利誘都無效。遇到這種情形,父母唯一能做的,便是接受子女不是自己財產的觀念。我們無法隨心所欲將孩子塑造成我們想要的樣子,因為他們是獨立存在的個體,我們只陪伴他們走人生其中一段路,我們對他們的影響力是有限的,但是他們從我們身上得到的信任與愛,有朝一日終會開花結果,只要看到他們從「沒教養」的小孩轉變成社會人時,我們仍會欣慰。

許多「回頭浪子」就是最好的例子:年少輕狂、將父母的教誨完全拋到九霄雲外的小孩,在經歷一番「蛻變」之後,還是會重新找回父母曾經以身作則教給他們的道理。

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12則留言/看更多留言

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  • 傅俊隆

    子女的價值觀主要來自父母的身教,而非諄諄善誘或壓力脅迫

    2016-08-23 檢舉
  • 陳錦珠

    很棒的分享,值得分享的文章。

    2016-04-27 檢舉
  • 鄭雅方

    好棒

    2015-09-12 檢舉
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