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創意教學撇步大公開

作者: 老蘇老師(親子天下雜誌 35期)
創意教學撇步大公開
老蘇老師

學生一看到「照樣造句」就唉唉叫,圓周長怎麼學也學不會,打掃校園很「青菜」?老蘇老師示範如何利用PK大競賽、扮牛吃草,讓孩子發揮創意,學會圓面積。

去其他學校分享時,我最喜歡談「創意教學」這個主題了。我喜歡和老師們分享如何在一成不變的教學日子中,為孩子、也為自己創造更多的驚喜;而我自己,也在這樣「玩」教學的過程中,重新獲得來自於教學中滿滿的感動與樂趣!

我知道,一定有老師會這麼想:「我用自己的老方法,也可以把孩子教得很好啊,為什麼要把教學弄得這麼花俏?」

應該這麼說,有創意的老師,才能教出未來有創造力、競爭力的孩子。現在的孩子,已經不像我們以前剛出來教書時的樣子了。現代孩子接收到的資訊量超乎我們想像,也受到太多的外在刺激與誘惑……老師必須更有方法、更具吸引力,才能讓孩子在每堂課裡全神貫注、眼神發亮的上完一整節課。

所謂的「創意教學」,不是把課上得過於花俏而不切實際;也不是一天到晚讓孩子嘻嘻哈哈的玩樂。「創意教學」,應該是老師們尋求教學的各種可能性,融入最適切的教學策略,讓孩子得到最有效益的學習成果。

以下介紹幾個例子,讓我們輕鬆玩出一個個有趣的創意教學吧!

語文領域  造句PK,佛地魔也來參一腳

國語習作裡的照樣照句實在太難了,很多班導師都改得哇哇叫。其實我偷笑在心裡,因為我們班上學生造句造得可開心呢!

以這個大題為例,是要依照例句仿寫三題「落落長」的句子:

 例 台灣的孩子在淡水河邊歌唱,海峽的風拂動他們的衣裳。

 仿 一群女同學在愛河邊散步,柔柔的風掀動她們的衣裙。

其中第三題的句子是:

 題 大海伸出雙手擁抱台灣的孩子於壯闊的胸膛,乘風破浪,他們寫下台灣的夢想。

語文能力好的孩子,可能會規規矩矩的造出超完美句子;語文能力較差的,就只能抱著頭唉唉叫;甚至有的孩子從此投入「國語自修」的懷抱,一去不復返……不如我們就來個小小的競賽,比看看哪一組造的句子最有創意。

我請第一、第四組,來造第一題句子;第二、第五組,造第二題句子;第三、第六組,PK第三題句子。待吱吱喳喳的小組討論過後,將內容寫在小白板上。

創意,是在我們班上很重要的訓練課程,因此我們比的是哪一組句子最有創意。小小的煙硝味,馬上讓原本枯燥的「造句」苦差事,變成孩子們紛紛摩拳擦掌的白熱化競賽。

最困難的就是第三題了。除了「佛地魔」之外,連綽號「烤恐龍」的孩子,也來大搶戲分啦……

 邪惡的佛地魔揮動著可怕的愛的小手,紅色的眼球在夜晚裡發出殺氣。

 烤恐龍伸出利爪砍殺佛地魔於超扁的鼻子,大吼大叫,烤恐龍抓下佛地魔的鼻子(佛地魔沒鼻子的由來)!

當然,吃營養午餐之前,是絕對不能上國語課的,因為會有這種句子出現……

 大便散出臭味吸引肥美的蒼蠅於噁心的身體,臭味濃郁,蒼蠅吃下惡臭的大便。

每回我都會拿著紅色的白板筆,在講台上一句、一句的批改各組的造句。不通順、詞性不對……的句子,馬上劃掉、改正過來,那麼大家就可以一起學習到如何造好句子的技巧。

當然,創意不是一開始就會被激盪出來的,所以我又讓他們彼此交換不同題目後再一次創作。在趣味的氣氛中,和一次次的小組觀摩與模仿後,這節造句課就會更加深入而充實。

這些無厘頭又爆笑的句子,只有創意如他們才能想得出來。通常一翻開這些寫著句子的小白板,我自己就笑到東倒西歪了。只要老師簡單的變化教學方式,就可以讓原本令人昏昏欲睡的制式課程,變成充滿歡笑聲的一節課!

數學領域  扮牛吃草學圓面積

最近數學課正好上到最令孩子們頭疼的「圓周長」和「圓面積」。為什麼這些單元會讓孩子這麼害怕呢?除了有一大堆「缺腿斷胳臂」的圓面積圖形,會搞昏他們的小腦袋之外;像計算「眼睛」、「牛吃草」這種千年老妖的經典題目,也困難到讓他們有點欲哭無淚……

以牛吃草這數學題目為例:牛舍的角落拴著一頭牛,牛能夠吃到哪些草地?(請移動繩子找出範圍)

「牛吃草」這類題型真的很難纏,因為它實在是變化多端,任意把繩子的長度、繩子綁的位置……更動了,就會影響接下來的列式與算法。所以我乾脆親自下海,示範一頭老牛如何吃光所有的草地。

我把講台前的四張桌子併起來,請一位孩子把長線固定在桌子的一角,我就「哞哞哞」的出發了。所到之處,綠油油的草地全被我吃光光,大家看我這隻老牛有多餓啊!

為了讓孩子們更清楚體驗到所畫出的範圍,我又請了好幾位孩子上台扮演「牛吃草」的瘋狂情節。不過,每吃掉一塊區域,我就在黑板上畫出這頭牛所吃掉的範圍,並讓大家複誦一遍「四分之三圓」、「四分之一圓」;或是「半圓」、「四分之一圓」、「又四分之一圓」……這些口訣。還是弄不懂的孩子,就讓他們自己上來吃一次草囉!

孩子牛奶說:「原本我覺得這題數學不是很懂,可是自從老ㄙㄨ下來當牛之後,又加上老ㄙㄨ精闢的解說,我突然懂了很多……」

眼見為憑,而實作才是理解的最佳王道。愈抽象的學習,愈要結合孩子的生活經驗才行。實際的親手操作,能縮短孩子的理解時間;也可以把數學課變得有趣多了,讓數學課不再是孩子心中的惡夢。

綜合領域  「猜拳洗刷刷」,打掃最好玩

有老師問到「該如何讓孩子愛上打掃」這件事。方法其實很簡單,我們應該反過來思考:我們是不是有幫孩子營造出愉悅的參與氣氛?

例如換了教室後,面對髒兮兮的地板,我們可以進行激烈又好玩的「擦地板大賽」。

先將整間教室分為:右前、右後、左前、左後、布告欄前、講台這六個區域,大家一起來比賽,看看哪一組的同學擦地板的動作最快最好,而且地板踩起來沒有沙沙的感覺?有著小小的「競賽感」就是不一樣,原本枯燥的打掃工作,馬上變成大家興奮參與的好玩遊戲。

完成了公共區域及自己座位附近的擦拭,就可進行眾人引頸期盼的「滑水道競賽」了。比賽規則很簡單:先將桌椅全挪開,找兩道最髒的「滑水道」,再請兩組同學各自選一條「最厲害的抹布」,站著預備線後方;等到槍聲一響,選手就要手按著抹布快速衝出;到達講台後再快速回到原位,由下一位繼續接棒……說真的,孩子們還沒玩得過癮,地板已經閃閃發亮到讓人眼睛都睜不開了!

或是我們也可在炎炎夏日裡,先不浪費水的來個「猜拳洗刷刷」。等到全身溼透、暑氣全消時,教室地板也全都是水了,剛好可以把教室刷得晶亮。

這麼乾淨的地板,我們不急著把桌椅搬回來。直接打了飯菜,就隨意坐在空教室的地板上,全班圍坐成一個大圈圈,來一堂很酷的「聊天課」。每個人都要輪流跟全班同學說一件事,不管是爆笑的、快樂的、難過的、生氣的,或是藉著這個機會道歉都好……這種與全班同學難得的心靈接觸,讓教室裡流動著一股幸福又溫暖的暖流。

最後,還是別急著把桌椅搬回來,全班一起來躺在潔白的地板上睡午覺吧!好朋友們或躺或趴,一同睡成一個「大」字型。讓這個幸福的畫面,成為我們刻畫在心底、回味無窮的雋永記憶。

自然領域  校園尋寶找到「完全花」

創意,也可以是很美的一門課。

例如上到「植物的世界」這個單元時,老師總會讓每班孩子在教室外種滿一盆盆的植物。看著一株一株植物奮力的向上生長,為整條走廊帶來了綠意盎然的生命力。

我也會帶著一把把的香水百合到實驗室,和孩子們細部解剖花朵的構造。在陰冷的冬日裡,淡粉紅色的百合花溫暖了我們的視線,也帶來一室的清香與美好。從外觀的花萼、花瓣,到內部的雄蕊、花藥、花粉、花絲,再到雌蕊的柱頭、花柱、子房、胚珠。孩子們驚訝著:為什麼再熟悉不過的花朵,經過一步步拆解後,竟然藏有這麼多奧妙、有趣的結構?

時間夠的話,我會讓孩子去校園裡尋寶,每組都要帶兩朵花回來。孩子們氣喘吁吁的跑回來,開心的說:「老師,今天我們運氣很好,找到兩朵『完全花』哦!」

還有這個讓孩子們滿心期盼的「水果大餐」。藉由解剖水果,我們可以深入了解果實與花朵之間的關聯性。而滿桌高高疊起的水果山,證明了他們好愛這樣的活動,也讓他們展現好久不見的童顏笑靨。

唯有「交換」與「分享」,才能享受到無私的芳香。切好的愛心水果,都被細心擺在同學們及老師的桌上,在校園各個角落裡,泛起了一抹抹甜蜜的微笑。

原來,真的只要多一點想像力,以及願意改變的心意,我們都可以在課室裡,為孩子們創造出一個個充滿驚喜的學習感動!

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10則留言/看更多留言

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  • emily g

    好棒的文章,真的很值得分享!

    2016-03-19 檢舉
  • Vickie Chiou

    很實用的文章!!!!!

    2016-03-08 檢舉
  • Joanna Yu

    讚+分享

    2015-09-18 檢舉
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