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他不是白痴

作者: 童書作家、手工書達人 王淑芬(天下雜誌出版)
他不是白痴

我曾經和一個智能不足的男同學有過令我難忘的友誼。每當我和那個高大整潔(他的媽媽每天都幫他打理得乾乾淨淨)的李生結伴回家,在巷子口,揮揮手,他就給我一個開心的笑。我一直認為,那種單純的情誼,是世界上最美好的事情。

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〈1  我是白痴〉

我讀小學一年級的時候,有一天,老師帶我到一間辦公室,對我說:「人家叫你做什麼,你就做什麼。」

接下來,是另一位老師,拉著我的手,叫我坐下來。她也對我說:「我叫你做什麼,你就做什麼。」

她先要我用幾塊木頭,排了些圖形;又讓我畫了一些畫,還問我幾個問題。我很努力的排圖形,努力的畫,努力的回答。

但是,雖然我是這麼努力,那個老師還是一直在她手中的紙上打「╳」。

幾天過後,老師告訴我:「你應該到十八班去讀書。」於是,我背著書包,和原來班級的同學說:「小朋友再見。」

他們也說:「彭鐵男再見。」

我被老師帶到離原來教室很遠的一個角落。那兒有一棵大樹,和三間教室。我走進其中一間。

我曾經在下課時間,回到原來教室,從窗外偷偷看老師。有一個高個子男生走過來對我說:「你回來做什麼?」他旁邊的矮個子男生接著說:「對!快回啟智班去,你這個白痴 。」

他們兩個笑起來,我也跟他們笑起來。那是我第一次聽到人家叫我「白痴」。

我不知道「白痴」是什麼意思,可是每次有人這麼叫我時,他們總是笑笑的。我也開心的跟著笑。

……(節錄自《我是白癡》 作者:王淑芬)

★知名兒文作家 王淑芬 最心愛、最切身的作品,《我是白癡》2012年全新改版

 

作者序

他不是白痴

如果有人問我,我有優點嗎?我一定會不假思索,馬上回答:「有的,我有同情心。」我很自豪自己的這項優點,我覺得它比長得美、腦筋靈光更可貴。

我無法想像,為什麼有些人會做出一些令人搖頭甚至髮指的殘酷行為。孟子曾說,人天生具有四種美德,其一就是「惻隱之心」。一個人,在面對比自己弱勢的對象時,居然會出口嘲諷,出手加害,那與生俱有的同情心是如何泯滅的?

在現有的教育體制內,有一群「有點笨又不太笨」的學生,一直是我關照的對象。根據智力測驗的區分,凡是智商在七十五至五十的,是「可教育性智能不足」,四十九至二十五的,是「可訓練性智能不足」,至於低於二十五的,便是「養護性智能不足」。目前,國內的特殊教育,多收受中、重度學生,那些「可教育性」,或者一些邊緣的學生,有時反而沒有得到應有的照顧。許多課業成就低落、社會技能差、適應不良的學生,因為「未達標準」,進不了啟智班、啟智學校就讀。他們只好流落在普通班級,跟大家一樣上、下學,吃便當。只不過,他們往往是班級的「客人」,來「坐坐」罷了。因為,他們聽不懂教材,學不來同學的遊戲,搞不懂種種學習上的規則。他們一年一年換教室、升級,唯一不換的,是永遠得不到老師的關懷;很無奈的,老師教導其他學生也已心力交疲啊。當然也得不到同儕間的尊重,他一定有個「阿達、阿呆、大頭」之類的綽號。

我小學高年級時,曾和一個智能不足的男同學有過令我難忘的友誼。每當我和那個高大整潔(他的媽媽每天都幫他打理得乾乾淨淨)的李生結伴回家,到巷子口時,他就高喊一句:「阿王,再見。」然後,揮揮手,給我一個很開心的笑。我一直認為,那種單純的情誼,是世界上最美好的事情。可是,他在班上,總是扮演被欺負的角色,男生老愛指使他做各種壞事,捉弄他。他常常哭,一個塊頭那麼大的男孩哭起來,聲音當然也是驚天動地。看著他哭,我心裡就想:「以後,我會替你報仇。」

我之所以寫這本書,就是想替那些智力發展比較遲緩的人,說幾句話:「請你不必嘲笑我,因為我聽不懂;請你給我一些幫助,讓我多認得幾個字,學會一兩樣本事。聰明的你,你一定知道該對我做些什麼。」

你要說我是「泛溫情主義」者,我也不反對。那些濫情的文藝片、陳腔濫調的悲憫情節,卻每一次都能讓我熱淚盈眶。我不能造橋鋪路,無力參與慈善事業,只能保有一顆溫軟同情心,做為對世界的回饋。我很希望,有一天,有一個人,因為看了這本書,改變了心中一些想法,不會再疾言厲色﹕「對弱者同情只會寵壞他。」

世間弱勢者,哪一天被真心且長期的注目過?

-

《我是白癡》  作者:王淑芬  出版:天下雜誌

◎書後附錄456讀書會:如何討論這本書、我的閱讀紀錄表

 

 

 

 

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我是白癡

簡介   知名兒文作家 王淑芬 最心愛、最切身的作品   「你不必嘲笑我,因為我聽不懂」——一位智能遲緩十三歲男孩的純真告白、一份高貴動人的友愛與勇氣   「他不是白痴,他是我同學」——只......

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  • 朱展緯

    不錯的分享

    2015-09-13 檢舉
  • 鄭雅方

    好棒

    2015-09-12 檢舉
  • Joanna Yu

    讚+分享

    2015-09-10 檢舉
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