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從台灣四十八分到英國高材生


從台灣四十八分到英國高材生

楊煥世 攝

國小三年級的洪少芸,在台灣自然科考卷的分數是四十八分,十八歲在英國的大學預科畢業時,自己設計的木頭躺椅和吊床卻證明了她的潛能。在兩種教育評量系統中成長,她感受到什麼不同?

住在倫敦南部郊區,剛滿十八歲的洪少芸,房間梳妝台上排滿十幾罐色彩繽紛的化妝品。引人注目的是,一根木柄的鐵槌也橫躺瓶罐中。化粧品和鐵槌,各自代表她十八歲青春生命中重要的一片拼圖。

洪少芸小學一年級前在台灣念書成長。接著跟著母親在美國生活兩年、小學三年級從美國回台灣念書、六年級再到英國直到現在。洪少芸今年暑假將從英國的大學預科(A-level)畢業,已申請到英國排名前三名的倫敦帝國理工大學土木工程系就讀。一個甜美的青少女選擇念土木工程讓人有點意外,但少芸從小耳濡目染跟著關心環保的父母,參加過許多永續環境的研討會和運動。她回憶第一次看到阿布達比的零碳排放綠能城市計畫,開啟了她對人生的想像。「一個城市不需使用能源。交通工具的動力來自磁浮。實在是太讓人驚奇了!啟發我想成為一個工程師,透過工程讓世界變得更好,」洪少芸說。

今年三月,少芸十八歲生日那天,她得到一個最棒的生日禮物—勞斯萊斯飛機設計部門實習一年的機會。和許多歐洲學生一樣,進入大學前先暫停一年學業,又稱空檔年(gap year)。在這段轉大人的階段,自己規劃一整年的旅行、志工或實習計畫。運用過去學校學會的知識,也讓即將啟程的大學生涯有更清楚的目標。

對她來說,在英國求學有很多的機會,在生活中印證她的學習,這是和在台灣最大的不同。因為在英國上學不只是不斷「輸入」知識。而是總有機會把抽象的知識,在生活中「練習」。洪少芸分析,比起來在英國讀書「輕鬆」許多,不必把「全部」心力放在學業,大家對於學習「成就」的看法也很多元。她比較,台灣同學除了讀書就是讀書。但在英國,身邊每一個同學都有學業以外很豐富的生活,至少都參與音樂藝術或是運動活動。學校教室的學習,只是學生生活的一部分而已。

她最近在忙大學預科「工程設計」的期末作業,製作自己設計的多功能折疊吊床。少芸給我們看電腦中先用模型製作的樣品圖,照片拍得如同產品目錄。她自己在廁所裡打燈拍攝,是一張造型有如半月型的木架,放上吊床可以輕鬆休憩。

設計這項產品前,她必須先做市場調查。看市場上有哪些同類的產品,價格怎麼定。並且選定目標客戶,針對客戶的需求設計。設計完成後,所有的製造過程,都是她親手在學校的工廠裡完成。「這木頭必須先泡軟、然後塑型、固定,」少芸指給我看她穿著藍色工作服和護目眼鏡在工廠工作的照片。吊床的木片比她整個人都高。

這張吊床設定的客戶是她的母親,母親告訴她,希望吊床可以不只是吊床,要有多種功能。少芸觀察母親的生活型態,設計吊床把床拿掉,木架可以當做曬衣架。「我正在準備想要幫少芸的產品申請專利,」少芸的母親鄭一青非常滿意這項產品。

最好的學習是實際的經驗

少芸家中庭院還放著一張木頭躺椅,摺起來可以當桌子,採訪當天我就坐在上面喝茶。這是她十六歲中學畢業時,工業設計科目的作業。這兩件作品是她學科的「期末考」。比任何考卷分數和成績單,都更能說明學習成果。

她到現在都記得,國小三年級回到台灣第一次的期中考,自然科她考了四十八分。她把考卷找出來,第一大題是非題三十分,她只拿到四分。填空題填寫葉子葉脈有哪些種類?馬鈴薯、菠菜等各是植物哪些部位?整大題全錯。「不過四年級的時候,我就考九十八分了,」少芸拿出考卷給我看。

兩件家具和兩張考卷,同樣都是一種針對學習成果的「評量」,一種會激發自己的潛能;另外一種卻是「評量」結束後,就覺得和自己再也沒有關係。

今年年初,少芸在學校的大樓建築募款活動發表三分鐘演講。演講打動在場的勞斯萊斯CEO賽門‧羅伯特(Simon Robertson),演講結束後,他遞給少芸一張名片,邀請她到勞斯萊斯參加實習面試。那場演講在結尾,她說:「我覺得最好的學習方式是透過實際的經驗。很希望有一天,我會在工程界帶領一些革命性的進展。」少芸讓我們看到:學習不是為了別人,是為了追求自己的夢想和世界對話。而這樣的旅程實在讓人非常驚喜。

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