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英國:一群創造工作的人


英國:一群創造工作的人

台灣邁入十二年國教的時代,有好多不安和南轅北轍的意見。面對不可知的未來,英國何嘗不是在跌跌撞撞中找答案?到底下一代需要怎麼樣的能力?要用哪一種方式來教呢?

英國創造力教育越洋採訪筆記
不知道大家是否喜歡五月號《親子天下》封面故事上又帥又有朝氣的可愛小男孩?但其實我以及一起去英國採訪的攝影主編楊煥世,私心最喜歡的另外一個封面選項是英國華德福學校裡織毛衣的小男孩。或許,因為我和煥世家裡都有一個年紀相近的男孩。當看到十一歲上下的男孩和女孩可以這麼安靜溫柔又毫不毛躁的織著毛衣;一鏟一鋤地開墾自己的菜園;黑夜抬頭看星星研究天文學時感受渺小自己對一個更大世界的好奇……我們都不由自主的羨慕這些孩子。

我不禁想到自己十一歲和四歲的兩個兒子。「若他們也可以念這種學校該多好?」甚至想到我自己,若以前也是這樣學習,現在應該很不一樣吧!」

三月,在七月份倫敦奧運前夕,我到英國採訪十六天。參加英國大學的國際研討會、看一年一度的全英教育博覽會、訪問英國不同城市的公立中小學和華德福學校。對於英國的認識有如拼圖一點一點的完整起來。台灣邁入十二年國教的時代,有好多不安和南轅北轍的意見。面對不可知的未來,英國何嘗不是在跌跌撞撞中找答案?到底下一代需要怎麼樣的能力?要用哪一種方式來教呢?

英國工黨執政時,他們從左派扶弱的立場出發,花費相當台幣十四億預算從偏鄉起步,投資創造力教育。將近十年,雖然參與計畫的學校在學力表現和學生學習動機上有明顯進步,但全英國學生的會考成績仍舊慘不忍睹。2010年政黨輪替,工黨下台、保守黨組成聯合政府,相信自由競爭將鼓勵努力追求卓越,展開新的一波教育改革——全面鬆綁和自由化。「鐵娘子」電影中,曾是小雜貨店老闆女兒的保守黨首相柴契爾夫人年輕起深信:「我們必須鼓勵自給自足和有能力的人。不順心時不該只是發牢騷,應該自己站起來好好努力!」

但是在一個外國人如我的眼中,快速的自由化,讓我有點不安。短短兩年間,英國的國中小幾乎一半以上都已經走向自治,剩下的一半則是準備中:學校自己決定老師薪水、課程、募款、私人資金也能投入學校、優秀的校長可以擔任兩所以上學校的校長……有能力的百花齊放。沒能力競爭的就會被淘汰嗎?

「這真的是一場全球獨步的教育實驗!成功失敗未定,但我們非改不可,因為過去的教育方式已經確定無法跟上時代,」資深的校長薇安跟我說。

就是這種不斷找出路的氣氛,十六天在英國,我不停的接受到資訊更新。原本是政府單位的組織,一下子政府資金全撤,必須全面轉向海外市場。原本是非營利機構的,一個月內馬上要變成公務員,但還是保有「國際業務」推廣事業部門,積極把英國國內的know-how轉成海外顧問的產品。中小學學校裡,都有一位「業務經理」,負責學校募款和營收創造以及未來策略定位思考。

和台灣最大的不同是,英國「中小學教育」是一個蓬勃發展又競爭的「產業」。針對中小學老師舉行,一年一度的全英教育博覽會,三月十五日到十七日,連續三天每天九點開場,八點半場外就已經有數百人排隊。場內除了有所有想得到和想不到的教具攤位,每天都有數十場針對不同年段老師和校長的研習。商業出版社針對每一個年級的老師每個月定期出版雜誌報導相關資訊。光是賣老師上課用貼紙的廠商,都有三到四個不同的攤位。熱鬧的程度不下台灣的電子資訊展,讓我對於英國教育產業的高度競爭嘆為觀止。

這次採訪英國的創意、文化與教育中心執行長保羅寇拉(Paul Collard),他說:「目前正在求學的孩子,離開學校時的工作,有六成現在都還沒有被發明。學校無法教孩子未來需要的技能,因為現在在學的技能,等到他們畢業工作時可能已經消失。他們長大時不能只是『求職』,是必須『發明工作』。」

我觀察到這次在英國,身邊看到的英國人都正在困難的歐洲債務和金融危機中找出路,「鐵飯碗」早就不存在,大家都在想辦法「發明」自己的工作。政府和大學積極把英國經驗變成國際顧問業務;資深老師擁有教學專業因此也能勝任研習講師,籌備和規畫教師發展課程;管理卓越的校長,接手其它學校,發展連鎖學校;經營連鎖醫院和藥局的企業開始投資學校……

過去,我的父母那一代相信一個恆等公式:課本念熟=好成績=好學校=好工作。
現在,恆等式從後面「好工作」開始變成一個大問號,往前推更是一連串的不確定。所有人都有機會創造屬於自己的好工作,這讓人很不安嗎?但是當你也看到這一期《親子天下》裡面,英國的學生告訴我:「學校裡面我最愛的地方就是教室!」「我喜歡學習,因為學會新的東西,我可能改變世界,讓世界變得更好……」

說真的,我好期待這些將來「發明工作的人」所創造的社會。也期待自己的發明。

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親子天下總編輯 陳雅慧

《親子天下》雜誌總編輯。

和大家一起享受當父母的成長與喜悅,也一起經歷無能為力和擔心的挫折與沮喪。

熱愛現在的志業:雜誌編輯和母親。

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