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3大課後照顧方案,超級比一比


3大課後照顧方案,超級比一比

親子天下

公立小學低年級孩子,幾乎都只上半天課。 孩子的課後時光何處去?學校課後照顧、坊間安親班、共學或家教,哪個好?《親子天下》整理3大課後安親方案,提供家長最好的參考指南。

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每到放學時間,一輛輛汽機車、小巴士停滿校門口,等著接送孩子,這情景在全台灣各角落都看得到,差別只在於:方向是家,還是安親班。根據主計處二○○八年統計,台灣雙薪家庭比例已逼近五成,孩子下午四點就放學,父母卻得忙到六、七點;尤其是低年級孩子,一星期有四天上半天課。放學後何處去?著實讓現代父母費神。

綜觀目前多數家長的課後安親選擇,校內的課後照顧、坊間的安親班,並配合各式各樣的校內社團及才藝班,交織出各種不同的「安親方案」。不同安親方案各有不同內涵與利弊,建議家長在選擇前可深入了解,多加比較。

方案一

校內課後照顧與社團

基於學校給人的信賴感,加上各縣市教育主管機關補助,學校社團收費比坊間安親班、才藝班便宜,讓校內課後照顧與社團獲得不少家長青睞。

學校辦理課後照顧,可自行招聘師資,也可提供校內場地、設備,委託民間團體辦理。學校課後安親收費有一定標準,一學期(四個半月)約五千到七千元,平均一天最多不超出一百元。整體而言,學校課後照顧具備收費低廉、安全、無接送風險,以及有寬廣活動空間等優勢。

課業指導原則:不超前進度

至於多數家長最關切的功課問題,由於法令並未明確規範課後照顧指導內容,執行的老師和家長期待之間,有時會產生落差。

台北市某明星國小家長就抱怨,課後照顧班老師不會上新進度,甚至小孩功課常常沒寫完就帶回家。一位曾與學校討論課後照顧師資問題的家長便透露,學校由於收費低,對老師只能要求「沒有過失」,只要老師不體罰、不辱罵,就會繼續聘用,「不能太奢求」。

彭婉如文教基金會暨全國課後照顧聯盟祕書謝美惠則表示,課業指導的原則是不超前進度,也不做額外評量。若學生因學習落後而有特別需求,也需經過老師同意,才會替學生補強。

此外,也有家長對兼任課後照顧的學校老師有高度期待,卻發現老師不主動看聯絡本、也不仔細檢查功課,甚至叫小朋友自己對答案,因而質疑學校因為收費低廉就不重視品質、敷衍家長。對此,一位民間團體業者的觀察是,學校老師白天上了一天課、壓力又大,下課後其實精神、體力已不濟,以被動姿態兼任課後照顧,也是情有可原。一般而言,外聘的師資態度會較積極、主動,因為學校也會要求成果。

課後社團  有價格場地優勢

除課業指導,家長如果想要孩子利用課後時間培養才藝興趣,校內自辦的課後社團,也提供愈來愈多選擇。

學校課後社團依規定是以藝能活動為主,每次至多兩小時,每週一至兩天。多挑選領有證書、或有足夠專長證明的內教師,或有特殊才藝的外聘師資來負責教課。相較坊間才藝班,校內課後社團最大優勢在價格與場地;但因社團名額有限,若報名太過踴躍,有些學校會以「抽籤」決定參加名單,孩子不見得能順利報上屬意的社團。

像台南市億載國小在九十九學年度共開了六十七個社團,其中網球社的鐘點費不到一百元,大約只有坊間一半。原預定招收二十人,竟有七十多人報名,教練看到名單當場傻眼,只能再聘請一個助理教練來協同教學。此外,機器人社團也超級熱門,教務主任林勇成形容報名狀況簡直是「秒殺」。

課後照顧時間  較難有彈性

時間不若安親班彈性,則是校內課後照顧最大缺點。課後照顧下課時間,各縣市各校有不同做法:有些學校可延至晚上七點才下課,也有的下午五點就得請家長將孩子接走。以台南市某明星小學為例,課後照顧時間一律從下午四點開始,對於一星期有四天中午就放學的低年級學生來說,完全沒有幫助。

值得注意的是,有些願意挹注教育經費的地方政府,已留意到雙薪家庭需求。台北市在九十九學年開始,擴大辦理課後照顧,由教育局補助開辦費所需差額,所以只要家長有需求,學校保證開班,不會再有人數不足無法開班的問題。

苗栗縣更是全國唯一免費提供公立國小課後照顧的地區。由於苗栗縣有許多單親弱勢家庭或隔代教養家庭,為減輕學童家庭的經濟壓力,凡縣內公立國小學生的課後照顧,不分年級一律免費。單是一○○學年度的課後照顧預算,苗栗縣政府就編列了一億三千萬元,參加校內安親方案的學童比例高達五○%。

方案二

坊間安親班或補習班

相對於學校收費低廉且有統一標準,安親班收費則各地不一,且南北差距頗大。北部月費從數千元至上萬元都有,有些更在學期初加收數千至萬元不等的註冊費;而南部偏向不收註冊費,月費約在五千元上下。

在市場競爭之下,安親班優點在於能儘量滿足家長需求,時間彈性,即使超過下課時間,也多半能配合家長稍加通融。教學上,為了留住學生,安親班監督課業的態度多偏積極。如有家長反映,部分安親班老師為求學生作業與成績好看,有時會過度引導孩子,甚至直接提供答案由孩子抄寫,容易養成孩子的倚賴心理。家長在選擇安親班時可透過詢問或觀察,特別留意。然而,由於國內的安親才藝體系發展相當成熟,也能因應雙薪家庭父母的加班需求,提供適切服務,是許多孩子念公立學校的父母們,目前頗倚重的課後照顧幫手。

坊間體系  以複合式經營為主

吉的堡教育機構補教連鎖輔導部協理林財源觀察,國內目前坊間的課後照顧體系,以複合式經營為主流。低年級因安親成分濃厚,因此有些幼稚園托兒所也兼營安親班;但進入中高年級後,因學業變深加難,課輔需求會愈來愈高。

觀察市場業態,業者為免除家長接送之苦,且兼顧家長對英文能力的重視,同時提供美語、才藝的安親班,可說是坊間課輔安親班的大宗。家長可根據班主任與安親班的「起源或背景」,略探各家擅長。

如有一類是以安親課輔或國中文理起家,美語與才藝為「附加」性質的「一般美語安親班」,美語課程一週大多上課兩次、每次兩小時,其餘時間則用來完成學校課業;至於其他如作文、美術、珠心算等才藝則可自由選擇,多加一門,只多收數百元。

另一類則是因國內英語加盟業發展成熟,由兒童美語補習班跨足到安親課輔的型態,也是市場另一重要體系。

這類的安親課輔班,多會採用自家研發的英語教材與師資,有較豐富的美語教學資源;至於安親課輔領域,則因不同體系耕耘深度有別,提供給班主任與隨班老師的支援也各有不同。

如吉的堡每年提供的安親課輔師訓有四十小時,其中除了教導老師如何有技巧的看功課、哪些是孩子易出錯的「地雷區」,以及了解兒童發展、諮商輔導等課程外;甚至近年還為家長規劃親職講座,試圖讓安親班教師與家長之間建立教養共識。

「我們希望跟家長能成為夥伴關係,」林財源認為,安親班與家長的關係,不應只是膚淺的「金錢」與「成績」交易而已,否則很難達到親師生三贏。

立案登記  保障學童安全

安親課輔班的安全性也很重要。根據兒盟調查,超過七成孩子放學後是到安親班、補習班,但有三一%孩子去的地方根本沒有立案。

「立案登記,是保障學童安全的最低門檻。若只為節省成本,刻意規避申請程序而不願立案,讓人不禁質疑業者是否真的在意學童的安全,」兒盟呼籲家長在選擇安親班時務必留意。

上安親班的中低年級小學生,在安親班的時間,可能比在家、在學校都來得長,父母應該要更用心的挑選一家適合自己小孩的安親班。表一提供二十個觀察安親班的必問問題,做為家長選擇安親班的參考。

至於如何知道所選擇的安親班、補習班是否有立案?家長可至各縣市社會局網站查詢;才藝班及補習班則可至短期補習班網站(http://ap4.kh.edu.tw)查詢。

方案三

家教或共學團體

對於工作繁忙,甚至全天待命、缺乏家族後援、對安親班又不放心的雙薪家庭父母,還有沒有其他選擇?

著有《荳芽.不上安親班》的部落客媽媽謝淑美,就嘗試走另一條路。她以每月兩萬元薪資,找了一位家教帶女兒「荳芽」。在孩子寫完功課後,進行主題式學習,包括閱讀經典文學、戶外畫畫、認識社區;每週五進行戶外教學,如當義工撿拾垃圾、參觀流浪動物之家等。課程安排上,謝淑美刻意留給女兒發呆、獨處的時間,「思考能力比英文、數學更重要,應該把時間花在能培養孩子對事物、對世界有想法的事情上。」

家長參與  多元化孩子視野

荒野保護協會榮譽理事長李偉文,曾提出「經濟版共學團體」的構想。

他尋找和女兒合得來、年齡相仿的孩子組成共學團體,成員約四到七個人。每次聚會由一個家長帶領,方式各有不同,譬如他會帶孩子欣賞電影與讀書會。這種共學團體的聚會既不會花家長很多時間,透過不同專長領域的家長,也能開展孩子多元視野。

若孩子功課需要加強,則一起出資請家教,「共學團體不但節省家長的時間和金錢,還能整合彼此的人脈與資源,發揮綜效,是比較經濟的自力救濟方法,」李偉文說。

家長自組共學團體是很好的構想,但中間仍有許多環節需克服。

位於台南的家長柯雅卿,幾年前曾嘗試組共學團體,但要找到足夠七至八個孩子活動、擺得下白板等基本教具的住家空間並不容易。而且有些大樓住家對於非社區人士出入會有意見,加上組員不見得同一個學校,上學放學時間不同,有的學校不供應午餐,接送與餐點也要費心安排。

這些障礙後來雖一一克服,但為了達到多元教學,而需聘請三個師資輪流來教孩子時,卻發現每個人平均每月得分攤一萬元,花費幾乎是同地區安親班的兩倍,加上家長還有學才藝的個別需求,最後共學計畫胎死腹中。「共學團體是很好的理念,但實際執行時,需要有人願意扛下行政規劃的責任,」柯雅卿分享自己經驗。

尋找符合自己理念、經濟能力足以負擔的安親方案的同時,在多方打聽、比價的同時,兒盟呼籲家長:找個孩子愛去的地方!

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