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慈心華德福教育實驗中小學 溫柔啟發孩子智慧


慈心華德福教育實驗中小學 溫柔啟發孩子智慧

Shutterstock

小一生不教寫字,電腦課要到八年級才開始,慈心華德福非常保護孩子的感官,堅持要在「健康的時機點」才讓孩子接觸。

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慈心華德福學校是什麼?校長郭朝清的回答是:「我們要成就每一個孩子自自然然的生命。」

華德福教育對兒童每一個成長階段的樣態,有一套清晰的圖像,並透過有著豐富藝術元素的課程與環境的設計,幫助孩子情感、意志力、思考得以自然地均衡發展。

「愈小的孩子,愈需要感官的保護與溫暖的對待,」郭朝清說。例如藝術課裡的塑形,在低年級讓孩子使用透過掌溫來軟化的蜜蠟做塑形,三、四年級才進行比較冰冷的泥塑。而五年級正是孩子邁向生命力旺盛、情感豐富的青少年期的起點,也開始木工課程,「孩子會發覺要順著木頭的紋路做工,以及每一刀下去的不可逆性。學會審慎、果斷,對青少年期發展很有幫助。」

即使只是教室裡的色彩,也隨著年級的增加,呈現紅、橙、黃、綠、藍、紫如彩虹般由暖到冷色系,細緻呼應這班孩子成長的特質與需要,平衡班導帶給孩子的影響。同一年級也會有色調的差異,「像我比較嚴格,染窗簾胚布時是先上藍再上紅,孩子可以感受到的是偏紅的紫,」七年級導師蔡一真笑著說。

慈心華德福老師的教學方式也很藝術,用故事敘說,也用畫來傳達。慈心老師沒有教科書,教室裡可以從中對開的黑板就像一本四頁手工書,孩子每天對老師「打開書」很期待。

一年級A班正在進行每天兩小時、連續四週的語文主題課程「文字」。班導鄭旭真以一幅從水中浮出的水妖的畫,為格林童話裡的「水妖的故事」開場。鄭旭真從童話故事中帶出想教給孩子的字,也把這個字的古字書寫於黑板,於是字的演化歷程又成了另一則故事。孩子也要把上課聽到的內容,畫在工作本,學習就在吸收與表達中完成。

大人有很多東西覺得好,會希望愈早給孩子,但慈心華德福會堅持要在「健康的時機點」才讓孩子接觸,也就是孩子有感覺也有能力時。例如小一不教寫字,電腦要到八年級,而且先從電腦的發展史和硬體開始。會讓孩子處於被動接收的電視,則應該遠離孩子的生活。

「華德福老師的任務,是幫孩子排除障礙,保護孩子的均衡學習與發展,」鄭旭真指出,但這樣的價值堅持與過程,「對家長就像心的考驗。」

小一升小二、小六升小七是華德福孩子的轉出高峰。「離開的家長大都出於擔心與焦慮,害怕孩子學業跟不上別人,考不上好學校,未來沒有競爭力,」小四生家長黃淑瑩觀察。但她認為,「當孩子準備好成為一個全人,就有能力去面對他人生旅程中遇到的問題。」

特色

平衡孩子的發展

★ 課程以兒童為中心,關照孩子不同發展階段的自然樣態,幫助孩子有更好的發展。

★ 透過藝術,平衡孩子的發展。

★ 結合家庭,保護孩子的感官與發展。

速覽

慈心華德福實驗中小學

華德福學校是基於實現「人智學」理念的全球性民間教育改革運動,主要目的是讓孩子能成為身、心、靈自由的人,全球已有80多個國家、1000多所華德福學校,台灣的慈心華德福實驗中小學是華文世界的第一所。創辦人張純淑十多年前把華德福教育理念與方法帶入慈心幼兒園,1999年創辦非學校型態實驗教育小學。經多方努力,在2002年正式成為國內第一所公辦民營的另類教育公立小學,三年後延伸至中學,目前正籌設高中。

學校地址:宜蘭縣冬山鄉香和村照安路257號

成立時間:2002年正式設立

師生比:1:15

學生人數:433人

學校網址:www.waldorf.ilc.edu.tw

我的孩子適合念慈心華德福嗎?

基本條件:設籍宜蘭縣,須經家長面談。5月與12月轉學生招生,須經家長面談與試讀程序。

收費:同一般公立中小學。

學生特質:大多數的華德福孩子很喜歡閱讀、清楚自己想做什麼,而且對整體人類社會的處境是關切的。但家長與學校的配合程度,是最重要的關鍵。

【家長現身說法】

黃淑瑩,社區營造工作者

當年要幫女兒找幼稚園,一走進慈心,就直覺這是女兒要念的學校。女兒現在小四,我至今仍覺不可思議的是,「這世界上,竟然有人比我還在乎如何對待我的孩子」。老師會在每個細節上一再提醒家長:和孩子說話要輕聲細語、不要看電視、幾點睡覺。最後,我們家庭生活品質也因而變得更好。

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