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台北市國語實驗小學老師李玉貴:鋪好階梯 帶孩子往前走

帶閱讀一定要設計許多活動,熱鬧非凡?專任閱讀老師的李玉貴,運用最素樸的教法,從每個孩子的需求出發,提供適合的閱讀素材,讓孩子即使連上三堂閱讀課都能樂在其中。

這節是台北市國語實小四年三班的「閱讀與寫作」課。今天三十六位同學化身為小小詩人,大家帶著白紙和鉛筆,跟著老師李玉貴逛校園。李玉貴要孩子們用眼睛觀察環境,把風吹、雨滴到手上的感覺,轉成語詞寫到紙上。

李玉貴的腳步停在一棵高大的福木前問:「綠」有哪幾種,同學舉手回答:「深綠」、「墨綠」、「翠綠」、「蔥綠」,「很好,還有呢?」「還有蘇打綠!」,咬筆桿想破頭的小朋友個個笑彎了腰。

詩人是最自由的,李玉貴讓孩子去想去說,沒有標準答案。同學們靜靜的在樓梯間、牆壁上、鞦韆前,記下自己的感覺,李玉貴接著引導大家想了十種「涼」,再追問「你喜歡大樹下的自己嗎?」「鞦韆跟你有什麼關係?」,並自由和同學分享。

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