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該念雙語或全美語幼稚園嗎?

作者: 陳珮雯、編輯部(親子天下專特刊)
該念雙語或全美語幼稚園嗎?
ShutterStock

台大語言所副教授張顯達認為,父母應該先自問:讓孩子學英文的目的是要移民國外,還是要讓孩子擁有較佳的外語能力?非得在這個階段做不可嗎?

台大語言所副教授張顯達認為,父母應該先自問:讓孩子學英文的目的是要移民國外,還是要讓孩子擁有較佳的外語能力?非得在這個階段做不可嗎?

凱斯教學機構教務長吳敏蘭也提醒家長要思考的是:幼稚園教育要給孩子什麼樣的能力?如果家長選的是「英文」,那麼「英文如何呈現」才是後續選校的重點。

張顯達指出,談幼兒英語教育,園方的理念很重要。幼兒英語不是不能教,但絕對不能強調效果,否則會造成反效果。只要家長沒有成就期待,孩子的學習就不會有無謂的壓力。

語言學習順序:先母語、再國語、後英語

專家認為,語言學習順序應為:先母語、再國語、後英語。所以目前教育部的規劃是,學齡前幼兒及國小一、二年級兒童的語言學習重點,在於母語及國語能力的培養,當本國語文的基礎穩固後,再開始學習外語。而從九十四學年度起,英語課程從國小三年級開始正式實施。

在美國,許多兒童語文教育專家也主張,以英文為第二語言或外語的孩子,應該先以母語上課,再慢慢加重英文課程。

專家指出,在雙語學習環境成長的孩子,對於不同的民族文化,具有較高的包容性;而對不同語言的接受程度,也比學習單一語言的孩童來得高。

吳敏蘭表示,三到六歲是孩子學習母語的重要階段,家長應該幫助孩子奠定母語的基礎,培養孩子對母語的興趣及日後閱讀的能力,更重要的是對本土文化的認同。

台北市立教育大學幼兒教育學系副教授林佩蓉指出,英文只是幼兒學習的一部分,重點在於培養興趣,用遊戲方式探索多元文化。生活環境中有很多接觸外語的機會,只要家長有心,讓孩子主動學習英語並不難,不需要排斥或全面禁止幼兒學習,但也不主張幼兒課程有一半以上的時間都在學英文。

畢竟,多數孩子讀完幼稚園後,進入的是以中文學習為主的一般國小,如果孩子的英文朗朗上口,卻無法以國語表情達意,在銜接國小教育時,也會面臨另一種語言學習的挫折。

「No Chinese」易造成孩子學習適應問題

幼兒到雙語或全美語幼稚園上課,除了要克服第一次上學的焦慮,還要同時面對陌生的語言和環境。但為了在短期內展現學習成效,許多雙語或全美語幼稚園都要求孩子在課堂上只能用英文溝通。

母語尚未發展完全的幼兒,常常因此感到不安。有的孩子因為不知如何用英文跟老師溝通,只好以沉默或哭鬧面對問題。如果沒有建立完整的溝通模式和配套措施,老師可能因為忙於教學而忽略幼兒的身心需求,造成孩子在啟蒙期學習適應上的問題。

家長決定將孩子送到以美語為主的學習環境之前,除了要了解該校的教學風格,更要特別關心孩子遇到問題時老師的處理方法;以及孩子的英語能力還不夠時,老師又會如何與孩子互動。

因此,想讓孩子就讀雙語或全美語幼稚園的家長,不要只顧孩子英文學習的狀況,還要注意孩子其他方面的發展與需求,在家更要多花心思關照母語及本土文化的教育,以免偏廢。

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15則留言/看更多留言

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  • b8853024

    小火龍給讚,小火龍棒球隊
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    2016-04-26 檢舉
  • 傅俊隆

    在雙語學習環境成長的孩子,對於不同的民族文化,具有較高的包容性;而對不同語言的接受程度,也比學習單一語言的孩童來得高。

    2016-04-14 檢舉
  • Vickie Chiou

    很實用的文章!!!!!

    2016-03-04 檢舉
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