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主動出擊,自組參訪團


主動出擊,自組參訪團

親子天下資料照片

打算「用腳選校」的媽媽如何出擊,才能幫孩子找到適合的學校? 家住台南的媽媽柯雅卿分享, 她如何觀察、訪問學校,找到心中的桃花源學校。

住在台南地區的故事媽媽柯雅卿,目前孩子念小學三年級,當年孩子念的幼稚園是以開放式教育著稱。由於居住在明星學區,每天看到校門口「像打仗般」的車水馬龍,校園裡孩子能活動的空間也非常有限,因此很希望能替孩子選一個空間廣闊、課業也不會過分緊繃的學校。

她約集了幾位家有相近年齡孩子的家長組成小團體,化被動為主動,自己打電話到心中屬意的小學,尋求親自了解學校與課程的機會,也從中體會各校行政人員的不同風格。以下是她分享如何自組學校參訪團、為孩子選擇就學環境的心路歷程:

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自孩子上幼稚園,我就開始思考小孩小學要念哪裡。由於我小孩就讀的幼稚園,走的是開放式教育,沒有課本、也不教ㄅㄆㄇ,而且活動空間很大,所以我希望孩子上了小學也能就讀校園寬闊、不以成績為導向的學校。

但偏偏我們所屬學區內的學校,有的是超額管制的明星小學,有的極重視成績。我多方跟認識的家長、校友、老師打聽,有家長反應明星小學人滿為患,老師甚至告誡一年級小朋友下課不要到操場玩,以免危險;而另一所小學則是家長考卷簽名簽不完,讓我不由得退避三舍。

親身實訪  獲取第一手資料

但畢竟每個人的說法都是主觀的,自己親身體驗才是第一手的資料。看到有些重視幼小銜接的幼稚園,會安排小朋友參觀小學,我覺得家長也可以效法,又適逢鄰近的中西區小學改為開放學區,提供更多選擇。於是,我號召園所裡的媽媽組了一個「小學參訪團」,希望能藉由親自到學校訪問,做進一步了解。

園所推薦了幾所小學,約訪前我做了點功課,先瀏覽學校官方網站,看看歷史沿革等資料。我注意到進學國小是擁有九十一年歷史的老學校,學校附近是一個大學區,與許多風評不錯的國高中學校比鄰而立,鄰近還有國立大學,時間累積下來的人文氛圍很吸引我;而且近年來辦學口碑不錯,雖然也面臨少子化及環境改變造成學生流失,但學校重視生命教育的方向更讓我很好奇。

三月時,我撥第一通電話到進學國小的教務處,表明約訪的意願。對方感到很訝異,說學校即使辦說明會,參加的人也是三三兩兩,難得有我們這麼主動的家長,表示很歡迎。

規模小校  致力發展特色

拜訪當天,我們一走進學校,就被請到校長室裡,由校長與教務主任親自做簡報介紹。校長除了暢談他的治校理念與教育觀,對我們的問題也應答如流。我們這些重視開放式教育的家長想了解的不外乎ㄅㄆㄇ是否從頭教(幼稚園沒教)及校風的問題。就這樣喝了一泡又一泡的茶,全程花了整整兩個小時,我們都感覺到學校很重視家長,而且校長看來很勇於任事。

就這樣,我們陸續參觀了四所學校,每次都備受禮遇,也發現很多小校因為瀕臨廢校都奮發圖強,反而發展出極具特色的教學。

值得一提的是,我們參訪完博愛國小後,校長還「率團」到幼稚園表演直笛、扯鈴、舞龍舞獅等,給小孩另類的學前經驗。原來小學不是只有學ㄅㄆㄇ、一加一及ABC,也有好玩的活動。從中也可看出博愛國小在招生上的用心。

不過,也不是所有的約訪都很順利。一所以自由開放學風聞名的明星小學,也許因為沒有招生的問題,在電話裡就拒絕我們,理由是「不太方便」,要我們去聽聽口碑就知道了。但如果有興趣進一步了解,學校也表示:下課後校區都是開放的,可以進去參觀一下整個學校的感覺或班級的布置、學生課桌椅的擺放、聞聞廁所是否有味道;或看看小孩放學的表情,跟來接送的家長聊天,詢問孩子的就讀情形,都有助於更了解學校。

觀察重點  環境與生活面兼顧

總體來說,我們觀察、訪問的內容大致有幾個方向:首先是教學環境,又可分為軟硬體兩方面。硬體設施及周邊環境發揮很重要的境教功能,譬如進學國小擁有游泳池;博愛國小校舍重新修建不久,空間很大,教室後面擺張桌球檯都不成問題,讓我們這些家長驚呼連連。

軟體上則是本位課程的方向、教學團隊運作的情形,教學上的得獎紀錄也可供參考;或有什麼額外資源,譬如進學國小設有資源班,孩子剛入學如果在語言發展上有構音障礙,有語言治療師可以協助矯正。

第二是生活照顧上,主要是班級人數及供應營養午餐、社團、安親班等課後照顧的問題。譬如博愛國小每個年級只有兩班,校長叫得出每個孩子的名字;供應營養午餐卻不設福利社,因為校長認為小孩沒有必要到學校買點心吃,校長室的桌上擺滿餅乾,歡迎小朋友找校長聊天分享。

另外,我注意到進學國小在交通動線規劃上也得過獎,只要花十五分鐘,全部小孩可以接送完畢,這對親自接送孩子的我來說也很方便。

孩子學習上,我們關心學校是否太成績導向、如何考試。如進學國小考試雖然也是每個老師輪流出題,但有考題審查委員會,審查題目是否考得出孩子的能力,不排名也不公布名次;低年級的考卷甚至不打分數,是台南市第一個嘗試質性評量的學校。另外還舉辦各種多樣性的活動,讓每個小孩都有發揮的機會,都有上台領獎的機會。

考慮要長遠  現實要評估

雖然我們也希望小孩自由快樂的長大,不過我們間接得知,自由開放的小學到了孩子升上五、六年級時,常會發生轉學潮。原因是許多家長開始憂心國中銜接的問題,而目前台灣並沒有這樣一貫開放的體系環境,這也提醒我們選擇時,必須考慮得長遠一點。

如果學區學校本身就不錯,當然就不必捨近求遠,傷這種腦筋;因為畢竟能讓小孩自己走路上學,每天可以睡晚一點,不用把時間花費在交通上,就是一件很幸福的事。

但若真的要考慮跨學區,家長一定要把交通的時間與動線考慮進去。像當初我對某小學很動心,因為社團竟然有風浪板。但從我們家到那所小學,沿線都是塞車路段,想想每天來回就得花上一小時,而且一送就要六年,就打消了念頭。

不可諱言,好學校還是會有不適任的老師,壞學校還是有好老師。對孩子來說,選校最重要的條件還是老師,這當然得看運氣。但家長也不要過於氣餒,一個好學校,好老師的比例總是多一點。而且家長還是很重要,要儲備自己理念、教育觀、價值觀等各方面的能力,陪孩子走自己的路。

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