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科學教育─女科學家新秀朱淑君 動手做,滿足野孩子的無限好奇

朱淑君,土生土長的在地博士,才二十九歲就得到吳健雄基金會頒發「傑出女科學家新秀」的女性,不僅打破一般人對「科學家」的刻板印象,更有許多「不平凡」的平凡經驗。

朱淑君,才二十九歲就得到吳健雄基金會頒發「傑出女科學家新秀」的女性。削著俐落短髮、身穿黑色運動服,從外表很難看出這位年輕老師,已因光學模擬研究被遴選委員譽為「國內最有潛力的女科學家」。

現任成功大學物理系助理教授的朱淑君,不僅打破一般人對「科學家」的刻板印象,更有許多「不平凡」的平凡經驗。

她是土生土長的在地博士。從高雄女中、高雄師範大學物理系,一路念到交通大學光電工程研究所畢業,沒有一般科學家常見的留洋鍍金背景。

長久以來,投入科學領域的男性遠多於女性,外界對「女科學家」總投以好奇眼光。但高中就讀女校的朱淑君,卻不認為「女性」角色有任何局限。她回憶,在全是女校的環境,任何工作都得一手包辦,「女男一樣行」的觀念也在那時自然而然建立。性別,不是她做生涯選擇的考量因素;順著自己的興趣與能力,才是讓學習一路興味盎然的主因。

朱淑君出生眷村家庭,沒有淵源家學,雙親學歷普通,家境也不富裕,從小念的是學區內的公立學校。喜愛運動的她,對童年最深刻的記憶,是滿滿的野放與玩樂。那段「野孩子」的童年時光,讓她對「事物背後的為什麼」保持炙熱好奇,更被「從不會到學會」的探索過程,深深吸引與著迷。

物理,就是「萬事萬物運行的道理」,幾乎所有東西都能用物理解釋。對我來說,這是一門能告訴我「為什麼」,讓我了解「事情背後原因」的學問。包括燈為什麼會亮?為什麼有彩虹?風是如何形成的?了解這些問題背後的道理,真的非常好玩。

為什麼覺得物理好玩?或許與我好奇的個性有關。我原本就對「知道我不知道的事情」有很大興趣,所以不論看漫畫或電視,都喜歡看有主題、可為我解答疑惑的內容。

拿漫畫來說,我偏愛《將太的壽司》這樣的主題,休閒之餘還能知道怎樣做出好吃的壽司。至於電視節目,只要放假回家,遙控器一定是先轉到Discovery、國家地理雜誌頻道。觀賞工程建築、科學破案、天文宇宙、生命演化等不同主題的節目,大大滿足我「喜歡了解為什麼」的興趣與需求。

小時候,我也偏愛「會動」的東西,像發射飛彈的金剛、遙控汽車等「有反應」的玩具,都比不會動的芭比娃娃更吸引我。會動的玩具若哪天突然不動了,我會想拆開外殼一探究竟,了解裡面發生什麼事、有沒有辦法修好。即使修不好,至少知道是哪個零件壞了。

喜愛藝能科的野孩子

回溯走上科學路的原因,我很難說出一個啟蒙點,但的確有段非常快樂的童年。

我從小住在眷村,爸媽完全不是走這行,不會特別灌輸我們科學知識,也沒有餘力讓孩子參加課外科學活動。我獲得新秀獎後,曾有人問我國小、國中是否曾接受資優教育,老實說也完全沒有。後來參加高中數理資優甄試時,我卻很意外的通過考試,保送進入高雄女中。

我的童年,在學校就是正常學習,放學回到家,大熱天也照樣跑出去呼朋引伴,像個野孩子。現在回想起來,與資優班學生相較,我很慶幸有個不受壓抑的童年。

不論是溜冰、投籃、騎腳踏車,或是玩彈珠、跳橡皮筋、ㄤ仔標,都是我們常常玩的遊戲。有時甚至還自訂規則,拿掃把當球棒,把球打到哪塊水溝蓋就代表誰當鬼。玩這些自己發明的遊戲,大家都很開心。直到現在,我都還保持運動的習慣。研究所時參加網球校隊,聽學術演講時背包經常斜插著一枝球拍,學長看到了還會忍不住打趣:「大俠,要去哪?」我觀察學校裡研究做得很好的教授,不少也都保持固定運動的習慣。

我自己從小念的學校,也從不會把非主科拿來上主科或考試。所以我非常喜歡上學,尤其是可以動手做的藝能科,更是我的最愛。我還記得小時候媽媽或鄰居拿家庭代工回來,我都會很好奇的去看,也努力的想學會。連端午節家裡包粽子,我都忍不住想幫忙。媽媽覺得這小孩是來「亂」的,就拿粽葉打發我去包沙子。我也真的跑到外頭,用沙子練習包出立體的粽子,證明我的確有包粽子的實力。

「動手學新東西」跟探索事物背後的道理一樣,都會歷經「從不會到完成」的過程,本身就是件讓人極開心的事。

學習的道理會互通

物理理論或許抽象,物理現象卻很明顯。我還記得學生時代,學校理化課教大家纏線圈做電風扇,或把鎂塊丟到水中讓它爆炸。我高師大的同學,會以虹吸式咖啡機說明空氣壓力,或以香蕉電池證明生物本身也有電解質。這些物理示範教學也都很生活化。

現在的孩子很幸福,不僅科博館這類的展館愈來愈多,還有許多專為孩童設置、有標示注音的網站,科學活動也設計得非常有趣。但老實說,有時我反而擔心他們真正踏入科學研究領域後,發現真實的科學研究過程,其實並不如一開始所接觸的那麼眩目有趣!

在愈來愈趨向中性的社會,孩子是否適合踏上科學之路的性別差異愈來愈小,反而與人格特質更密切相關。若孩子「志不在此」,父母實在也沒必要硬逼。

現在有些孩子每天行程滿檔,連晚上或假日都要上課補習,實在太可憐了。念書貴在吸收,若只是一直聽課,卻沒有好好實際思考,知識就不會真真實實變成自己的。從我自己的童年經驗,我相信學習的道理可以互相刺激,不論是在家學包粽子、藝能科做玩偶或理化課做實驗,都是一種從「不會」到「學會」,探索新事物的過程。誰說只有念學校主科,才叫做學習?

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