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兒童情緒教育推手楊俐容──高EQ家庭的祕密


兒童情緒教育推手楊俐容──高EQ家庭的祕密

黃建賓 攝

為什麼有些孩子情緒比較穩定?除了愛與支持,家長的心態應該如何調整? 楊俐容分享祖孫三代的教養絕招。

「我覺得它中間鼓鼓的,好像烏龜,」一位嬌小的女同學在箱子裡摸了半天後說;換男同學上場,他很有把握,「粗粗長長的腳,一定是大象」;輪到高瘦的女生,「是老鼠吧?兩個圓圓的耳朵。」大夥兒聽到三人三個答案,忍不住大笑,更好奇箱子裡到底是什麼東西。

這是楊俐容的「情緒教育」訓練課程。這群台北市立教育大學的同學於2010年暑假遠赴雅加達華文學校帶領「情緒教育營隊」。楊俐容親身示範教學,教導學生如何帶課,同時也讓學生上了一門精采的情緒教育課程。

十年來,類似的「情緒教育」課程,楊俐容已在北台灣為教師和家長講授過近千場,並於近四十所小學推展EQ教育課程活動,受惠學童超過五萬名。

台大心理學研究所畢業的楊俐容,從事EQ推廣教育已經十五年,從學術專業走入社區服務,以民間的力量,與勇源教育發展基金會合作完成了整套的情緒教育課程,出版了四本書,成為台灣最重要的兒童情緒教育推手。

楊俐容希望透過「驚奇箱」讓學生體會,人很容易以偏概全。她認為教育就是要引發孩子的驚奇,讓他產生問號,再和孩子一起探索,發出驚歎號。「在問號和驚歎號中,教育就會成功,」楊俐容十分篤定。

✽ ✽ ✽

楊俐容曾隨擔任教職的先生遠赴日本京都及英國愛丁堡研究,客居異國期間,她看到社區營造的重要,因而萌生投入社區工作的想法。一九九五年,她和先生及幾位好友成立「台北市八頭里仁協會」,成功的搶救了破敗的北投溫泉公共浴場,將它打造成北投溫泉博物館。

創辦協會的楊俐容認為除了硬體的營造之外,「一個美好的社區,必須能支持每一個成員生命成長所需。」因此,相對弱勢的兒童、青少年及婦女,成為她最先關照的對象。透過帶讀書會、諮商團體,與培訓媽媽志工,楊俐容走出學術圈,一步一腳印的推動家庭親職與EQ教育。許多人好奇為什麼楊俐容沒有選擇學術而走向實踐,楊俐容認為,她的母親讓她看到家庭教育的可能性與影響,也讓她願意將心理學的專業,轉化為得以幫助更多人的親職教育志業。

心理學碩士的楊俐容,形容她的母親才是她心理學的啟蒙老師。「媽媽影響我很大,常常製造許多驚奇,」楊俐容說。楊媽媽曾是南部廣播界名人,雖非心理系出身,卻對「兒童發展」有高度的興趣。

楊俐容記得母親非常愛看書,更因製作主持節目需要,蒐集許多資料,經常對他們三兄妹做心理測驗,解釋他們的選擇呈現的個性,同時讓他們領會每個人都有不同的特質。

楊媽媽還製作「家庭記事本」,留下孩子的掌印、腳印,以及成長紀事。有一回小楊俐容因為好奇弄壞了爸爸的鋼筆,在「家庭記事本」上留下懺悔的字句,楊媽媽回應:「俐容就是這麼可愛,勇於認錯也是一項美德。爸媽不會生氣的,因為你不是故意的。」

楊俐容認為媽媽的做法,呼應了心理分析大師溫尼考特(D. W. Winnicott)定義中的好母親,其中很重要的就是「讓孩子免除罪惡感的負擔」。

醫生世家出身的楊俐容,大學順理成章上了台大藥學系。大二時,有次和同學在實驗室等待自製的「阿斯匹靈」出爐,她發現同學兩眼發亮、充滿期待,而自己完全無動於衷。她知道自己的熱情在「人」,而非「物」,所以決定從藥學系降轉當時並非顯學的心理系。雖然父親寫了封信給她,擔心她的決定「將會毀了自己一生」,但楊媽媽卻給予她完全的信任與支持,因為「只要肯投入,就不怕沒出路」。

態度決定教養

媽媽對楊俐容的信任,讓楊俐容對女兒也能寬容以待。楊俐容有兩個寶貝女兒,個性南轅北轍。大女兒從小活動量適中、規律性高,該睡就睡、該醒即醒,帶起來非常順手;有過動傾向的小女兒卻像顆永備電池,不管多累,充一下電就生龍活虎。為了消耗小女兒驚人的體力,他們一家經常造訪桃園國際機場。爸爸會陪著小女兒從出境大廳這頭走到那頭,再走回來。至於大女兒就由楊俐容陪伴,在機場書店度過親子共讀的美好時光。這樣的成長歷程讓兩位女兒各自發展出獨特鮮明的特質,歡歡喜喜做自己,也能欣賞別人和自己的不同。

在機場書店和媽媽共讀的大女兒品臻,如今克紹箕裘,成為媽媽的學妹,今年九月也要就讀台大心理研究所。

楊俐容也用身教營造EQ家庭。大女兒品臻舉例:「我和妹妹吵架,除非很嚴重,她不會罵人,也不會判斷孰是孰非。她會安撫我們的情緒,並且要我們自己去面對問題。」

楊媽媽很會營造家庭氛圍,曾帶著楊俐容做甜甜圈;成為媽媽的楊俐容因為小女兒品諭熱愛《紅樓夢》與烹調,也曾陪她到市場找尋食材,煮出美味的「油炸螃蟹小餃子」。

楊媽媽年輕時,經常吆喝全家去爬山野餐。如今在楊俐容家,只要有人喊一聲,上山走走,全家人就會上陽明山踏青,誰也捨不得落單呢!

業餘心理學家楊媽媽,以孩子為中心的教養方式,讓楊俐容深刻體會教養孩子最重要的是「態度」,而不是「技術」。

品臻印證了楊俐容的教養態度,「她尊重我們的選擇,而且完全支持和信任,卻沒忘記在我們碰到困難時,陪伴我們。」品臻也推崇媽媽的教養方式,「她讓我們知道她很愛我們,愛的感覺很抽象,很難講,也不是一個星期給你多少錢,或什麼,而是一種態度,很humanistic(人性的)。」

楊俐容強調,「真正的人本,是站在『孩子怎麼長大的歷程』來看。大人一方面要放手,讓孩子去跌去撞;另一方面要陪伴孩子,幫他度過難關。對孩子來說,這樣的經驗絕對是最珍貴的養分。」

延伸閱讀:

楊俐容的情緒教養課典藏套書(2冊) 作者/楊俐容 出版/親子天下

情緒教育,怎麼教? 家校攜手,共讀共玩的50+提案 芯福里情緒教育協會講師群:楊俐容企劃,呂俐安、黃欣妏、黃瑞瑛撰文

楊俐容老師親子天下專欄文章

 

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