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NPO經驗 專訪大魏森博士:品格教育成功的關鍵工具

品格教育追著科技發展,有如龜兔賽跑。在這個速度懸殊的競賽中,大家迫切需要品格教育的工具。有了工具有如給小孩釣竿,遇到困難時,知道怎麼抉擇。

大衛森(Matt Davidson)是康乃爾大學的教育心理學博士,現在主持的卓越與倫理中心(Institute for Excellence and Ethics),位於他從小長大的拉法葉小鎮,距離康乃爾大學開車大約二十分鐘。大衛森原本想當小學英文老師,但在李寇納教授的課堂上第一次接觸到品格教育時,眼睛為之一亮:「啊!這就是學生需要的!」如今投入品格教育的研究已有十五年,和李寇納共同完成「品學兼優高中報告」。目前帶領中心致力於研究和提供中小學教師推動品格教育的教材和訓練。

他有四個小孩,接受《親子天下》專訪前一天,四歲的女兒告訴他:「爸爸,明天你看到台灣來的訪客時,要跟他們說:『ni hao』;還是你帶我去辦公室,我可以幫你招呼客人。」當他知道女兒從卡通片學來的是真正的中文,意思是「你好」,他非常驚訝:「你看,這就是為什麼現在必須更重視『品格教育』。」現在的小孩從小接觸的資訊又多又廣,是上一代無法想像的。這樣環境下長大的小孩,必須及早學會判斷是非。品格教育現在在美國人的心目中已經從「重要」,提升為「必要」。

Q:很多人覺得誰都可以教品格教育。為什麼品格教育課程需要專業,並仔細設計?

A:接觸過上百所學校後,我們發現學校和家長教導品格時,總覺得結果不如預期。我們開始研究怎麼提供品格教育的「工具」,品格教育的工具可以更精準的解決老師和家長的問題。比方說,你要裝潢家裡時,需要的不只是「想法」,而是「工具」,你會去大賣場買好刷的刷子,或電動鑽孔機。

老師和家長會不斷的對學生說:「你要多努力、多付出。」學生說:「我已經很努力了!」但是老師和家長則覺得:「哪有?」我們把這些抽象的描述具體化。如不夠努力是:「連開始嘗試都不願意。」;一點點努力是:「當事情變得困難的時候,就打住。」;非常努力是:「會想方設法去克服困難。」

大人希望小孩學習好的品德,但常常運用的是,強加道德勸說:「你應該要怎麼做……」,或是以處罰恐嚇:「若是你不做的話,就……」,這種方式是給他們魚,但是有了工具等於是給釣竿。

手中持有釣竿的孩子,遇到困難時,知道如何抉擇。他們會去思考:自己希望這樣被對待嗎?對其他人來說公平嗎?父母會怎麼想?父母以此為榮嗎?自己的行為若變成報紙的頭條新聞,怎麼辦?

Q:為什麼此時此刻,需要這麼多品格教育的工具?他們面對什麼樣的「品格教育危機」?

A:現在的小孩接觸到的外來刺激太多了,電視、網路等等。也就是,孩子從很小的時候,就必須很清楚自己堅持的價值,否則很容易被外在價值影響。孩子的自我認同,不是爸媽說的話,或學校牆上的標語,而是比較幽微的東西。例如怎麼解決問題?犯錯之後怎麼面對?生氣的時候如何反應?這是一種抽象的文化,在家可稱之為家風,在學校則是校風。

我們從品學兼優學校學到的是:「我們可以建立文化,文化會形塑品格。」

但是,現在科技的發展速度實在太快,我們根本跟不上。以我的經驗,我發現大學部和研究所的學生,透過電子郵件跟我溝通時,都非常大膽和直接,甚至有時很沒禮貌;但真的面對面時,卻不知如何應對,好像截然不同的兩個人。他們很需要這方面的品格教育,也就是使用科技的倫理。

雖然,一方面外在環境變化這麼快,但是家風、校風的形成都需要很長的時間。打個比方,現在小孩面對科技變化前進的時速是每小時一五○公里,但品格教育做為支持系統的發展時速,只有每小時十公里。科技的發展不會因為老師和家長的擔憂而減速,所以這是為什麼家長和老師們迫切的需要更簡單、更有效率的品格教育工具。

Q:品格教育的「工具」很重要,但更重要的是形成工具所依據的「文化」。「文化」的概念很抽象,可否再具體說明?

A:品格教育的文化是怎麼建立的?文化累積靠的是一連串的關鍵作為。就像做生意一樣,每一家企業有自己獨特的企業文化,靠著日復一日的操作,形成該企業的特色。所以,特定的品格或規範,也必須靠日復一日的作為來累積,品格就像肌肉,需要時間慢慢的鍛鍊。

文化建立以後,大家有共同的價值觀,這種文化會反過來影響個人的日常作為和品格。這也是為什麼說,要判斷一個教練是否成功,應該要看每一場比賽到了最後三分鐘,教練不在場時,隊員會怎麼作為。

Q:品格教育的成功關鍵是什麼?

A:我要再一次強調文化的重要。品格教育要能夠穩健扎根,才能形成文化,其中有四個關鍵:

第一,營造支持和砥礪的團體:建立團體規範,讓每位成員都願意追求卓越表現和最佳自我。第二,自我期許:評估自己的長處和短處,設立目標並定期檢視。第三,借鏡同儕:從正面和負面的案例中學習。第四,在公眾面前呈現成果:把自己的目標、進度及成果,與同班同學、同校同學、老師、父母或社區分享。

【正直行動方案九大檢驗法則】

當孩子想展開行動時,可自問以下九個問題,若全數通過,就放手去做;若一半是,一半否,就需和大人討論。

1. 黃金法則:若情勢反轉,我願意這樣被對待嗎?

2. 公平法則:結果對受影響的每個人是否公平?

3. 真實法則:決定並未偏離事實?

4. 良心法則:對於後果,我毫無遺憾且問心無愧?

5. 父母法則:我的爸媽會以我為榮?

6. 頭條新聞法則:我會希望這件事上頭條新聞嗎?

7. 後果法則:不管現在或未來,一定會有好結果?

8.「若是每個人都這樣做」法則:我會希望住在每一個人都做同樣決定的地方?

9. 宗教法則:假如有宗教信仰,長輩和教義會教我這樣做?

資料來源:卓越與倫理中心

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