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國中生閱讀現況大調查:誰說少年不閱讀?

作者: 陳雅慧(親子天下雜誌 19期)

國中生真的不愛閱讀嗎?其實,近九成的中學生收到書,會很開心。但為什麼他們的閱讀量卻隨著年級提高而下降?國中生最喜歡哪一類型的讀物,最喜歡的作家又是誰呢?

國中生真的不愛閱讀嗎?《親子天下》調查結果可能讓所有有偏見的成人跌破眼鏡。

 根據《親子天下》雜誌最新調查,八成一的國中生喜歡或非常喜歡閱讀課外書(表1-1)。但升學壓力是國中生閱讀課外書最大的勁敵,馬上要面對升學考試的九年級生,是推動閱讀的禁區。

針對全台灣兩千多位受訪國中生進行的閱讀習慣調查顯示,多數國中生對「閱讀者」有正面的形象認同:八成九受訪學生表示,若收到的禮物是書,會覺得開心(表1-2);五成四的國中生覺得喜歡閱讀的人是「好學生」,更有九%的學生覺得喜歡閱讀的學生「很酷」(見表1-3)。

雖然,多數受訪國中生喜歡閱讀課外書,但隨著升學壓力升高,國中生的閱讀時間和數量明顯因為課業壓力急遽減少。

九年級學生,閱讀「戒嚴」

二成三的九年級學生,一個月內沒有讀任何一本課外讀物,人數是七年級學生的兩倍(表2-1)。到了九年級一切以考試為重的氣氛下,學校老師們的態度也開始「戒嚴」:學生認為老師非常鼓勵學生閱讀課外書的比率,從七年級的四成五,九年級降到只剩下三成三。甚至有六%的九年級老師根本不鼓勵學生閱讀課外書(表2-2)。

「我們學校推動晨讀活動只推一年級和二年級,三年級是戒嚴狀態,不可能有時間。最大的關鍵就是導師認不認同,因為效果不是立刻看得到,」一位堅持在學校推動晨讀十分鐘兩年的國中設備組組長說。

課外書的豐富世界深深吸引著正在探索自己、「轉大人」的國中生,只有一成九學生回答自己不喜歡閱讀課外書(表1-1)。不喜歡看課外書的主要理由,有三分之一回答︰「就是沒興趣。」二成七說,是因為︰「字太多沒有耐心看。」(表1-4)

閱讀,打不過「電視」與「網路」

雖然,國中生普遍對於閱讀課外書抱持喜愛的正面態度,但在實際的生活中,除升學壓力壓縮了讀課外書的時間,看電視和上網也是閱讀課外書的一大競爭對手,排擠了閱讀時間。

國中生平常看電視和上網的時間遠比看課外書還高。有四成四的國中生,平均每天看一小時以上的電視,三成八國中生每天上網一小時以上。但是,平均每天閱讀課外書一小時以上的卻只有兩成(表3-1)。

台北縣永和市一所國中,七年級的學生一下課就跑進教室隔壁圖書館。但只見導師每到下課就氣沖沖的跑進圖書館,揚言要「抓人」,原來有些學生衝進圖書館,不是為了看書,而是上網(表3-2)。

雖然有六成四的學生表示喜歡父母和師長推薦的書(表4-1)。然而經過交叉分析後,卻發現國中生的真心話是︰父母師長推薦的書雖然喜歡,但絕非首選。同儕的影響力才是扮演少年閱讀的極重要角色。

國中生如何選擇自己想看的書?

調查顯示,近六成八國中生選擇課外書是因為「就是喜歡這類主題」。另外幾個重要理由,包括:逛書店看到、被書的封面吸引。也有一半以上的國中生閱讀課外書,是因為朋友或同學推薦(表4-2)。

而因為老師或父母推薦,或學校規定書單,成為學生選擇課外書首選的比例,和其他因素比較起來,就顯得沒那麼關鍵(表4-2)。

有七成六的國中生會和同學分享自己看的書,顯示國中階段同儕的影響力很大。

課業沉重的國中生,課外書的選擇類型上,也以輕鬆娛樂性高的最受歡迎。最愛的課外讀物前三大類是:愛情故事、漫畫和奇幻小說。父母和老師最愛推薦的勵志書、文學名著或科普讀物等,卻只獲得鳳毛麟角的國中生所喜愛(表4-3)。

有趣的對照是,國中生和國中國文老師對於課外書的愛好大相逕庭。國中生最愛的課外書是愛情故事,但受訪的國中國文老師只有不到一%老師推薦。三分之一國中國文老師大力推薦的文學名家課外書,卻只得到二.五%的國中生喜愛(表4-3、4-4)。

閱讀對學習有顯著的正面影響

國中生愛看的書以和自己生活背景相關,且故事情節曲折具戲劇張力的書為主。在最近一個月內有閱讀課外書的五成六國中生中,躍居最喜歡的書前三名是《哈利波特》、《暮光之城》和《波西傑克森》。這些書的主角都是青少年,融合奇幻、冒險與愛情的元素,加上電影的推波助瀾,成為多數國中生的最愛(表4-5)。

雖然這次調查中,國中生最愛的書前三名均為翻譯小說,但問到作者,還是台灣的作者最受歡迎。前十名最愛的作者中,有七位都是本土作家,包括大人們可能不熟悉的九把刀、橘子、御我,以及父母和老師們也熟悉的金庸、劉墉、張曼娟等。台灣創作者的散文和故事,以其「親近性」博得少年讀者的青睞(表4-6)。

從這次的調查發現,讓人欣慰的是,台灣多數的國中生仍熱愛閱讀。只是在升學壓力下,閱讀時間常常成為犧牲品。但是,愈來愈多的老師和學校發現,推動閱讀其實對學習有顯著的正面影響。

「我剛剛離開的陽明國中,推動閱讀多年後,今年基測作文滿級分的比率是全縣的兩倍多。積極推動晨讀的桃園國中,今年作文滿級分人數也屢創新高,」桃園大成國中校長也是桃園國語文輔導團召集人高鴻怡清楚指出,推動閱讀對於基測成績的影響。

更廣、更深、更精的課外閱讀,長期而言有助於學生掌握基測與學習。台灣少年的閱讀興趣,並沒有如成人們想像的悲觀;如何讓「興趣」可以滋長為「習慣」,進而變成「能力」,或許才是關心教育的成人們從現在開始應該著力的重點。

調查單位:天下雜誌調查中心
註:除註明調查對象為國中國文老師,其餘調查對象均為國中生,調查方法見129頁「2010年國中生閱讀」。

親子天下國中生閱讀現況大調查

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9則留言/看更多留言

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  • emily g

    好棒的文章,真的很值得分享!

    2016-03-09 檢舉
  • Vickie Chiou

    很實用的文章!!!!!

    2016-03-09 檢舉
  • 陳宏彰

    好文

    2015-09-15 檢舉
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