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守護孩子熱衷的世界

一個假日的早上,我帶兩個孩子去逛書店,注音符號稍微比較上手的幸恩,和媽媽走到兒童讀物新書區時,很有自信的對媽媽說:「這些書我都可以唸給妳聽喔!」後來她看到《淘氣小媽咪》這本新書,便說:「不然我現在自己先在這裡看這本書吧!」幸恩的獨立閱讀習慣尚未紮根於日常生活中,雖然每晚我們親子的睡前共讀一直持續在進...

一個假日的早上,我帶兩個孩子去逛書店,注音符號稍微比較上手的幸恩,和媽媽走到兒童讀物新書區時,很有自信的對媽媽說:「這些書我都可以唸給妳聽喔!」後來她看到《淘氣小媽咪》這本新書,便說:「不然我現在自己先在這裡看這本書吧!」

幸恩的獨立閱讀習慣尚未紮根於日常生活中,雖然每晚我們親子的睡前共讀一直持續在進行,不過幸恩目前並不是會一股腦兒自各兒沉浸在書本世界裡的人,所以只要她願意主動拿起書本閱讀,就有機會多感受到獨立閱讀所帶來的成就感與喜悅,我自是開心!

幸恩在書局找了個位置坐下來很專心的看書,小小聲的把書裡的文字一個字一個字唸出來,那認真專注的畫面好美!且顯然這本書的故事內容有吸引到幸恩,她欲罷不能、一頁接一頁的往下看,完全沒有想中斷閱讀的念頭。

眼看時間已來到正午時分,我的肚子開始餓得咕嚕咕嚕叫,因我胃不好,經不起餓,於是我向幸恩提議:「媽媽肚子餓,我們回家吃飯了,好不好?」

正享受著精采故事的幸恩,怎捨得就這樣把書放下?她說:「可是我還想看書耶。」然後就繼續沉浸在閱讀裡。我心想:「孩子不管做任何事,可以如是專一、如是發自內心的投入,是多麼美好幸福的事啊!我還是再忍耐一下,自己也先找本書來看,轉移掉對飢餓的關注,等幸恩把書看完再回家吧!」

過了約莫十分鐘,我肚子餓得實在有些兒難受,出門前袋子裡又忘了先準備一些可止飢的小點心,於是我再度對幸恩說:「中午了,該回家吃飯囉!媽媽下週末再帶妳來把這本書看完吧!」

幸恩沉浸在自己熱衷的世界裡,遭到媽媽的打斷,心裡很不快活,她帶點情緒的說:「不要!我不要回家!我要把書看完!」然後又繼續往下閱讀。只是沒消多久,她就起身把書本放回原位,來找媽媽。我問:「妳看完書啦?」幸恩氣呼呼的說:「沒有,可是妳說要回家,所以我沒辦法繼續看書。我想把書看完嘛,如果今天沒看完,書就會被買走,我下次來就看不到了。」我要幸恩放心,我們下週末來,書不會被買走,如果書已被書店阿姨從新書區收到一般書櫃裡,我會請阿姨協助找書的。然幸恩當下一直卡在「都不能把書看完」的壞情緒中,媽媽怎麼說,她都還是帶著脾氣回應。

我的心情隨幸恩的吵鬧也被翻攪了好一番,我了解幸恩,知道幸恩是那種很不喜歡自己熱衷的世界被干擾或打斷的小孩,但我就是無法平靜對待幸恩此時的任性,我對她說:「媽媽知道妳想把書看完,可是妳可不可以體諒媽媽胃不好,肚子過餓會不舒服?」

後來回到家,幸恩的壞心情被其他事物給轉移開了,不再那樣不快樂,也忘卻了此事。然而,我知道破壞正在培養閱讀能力與興趣的小孩看書的興致實在是大忌,當天稍晚我向幸恩道歉:「對不起,媽媽沒讓妳在書店把書看完,下次媽媽會記得準備點心,肚子餓的時候先吃一下,等妳把書看完再回家,好不好?」幸恩見到媽媽誠心的道歉,也不好意思起來,態度柔和許多。而我也真的信守承諾,次個週末我又帶幸恩來到書店,讓她把《淘氣小媽咪》這本書看完,她很開心也很滿足。

也許有人會覺得我因沒能讓孩子在書店把書看完而向孩子道歉,有點小題大作,或是質疑這樣會不會太順著孩子的心意,把孩子給寵壞?媽媽胃不舒服、肚子餓,孩子本該貼心體諒,媽媽何錯之有?根本沒有道歉之必要。或是既然孩子來不及在書店把書看完,那就買回家看啊!這樣事情不就可以圓滿解決,孩子既可以繼續在家把書看完,而媽媽也不用挨餓?

我是真心的想為「我沒能好好守護孩子熱衷的世界」這件事向孩子道歉,雖然我的確也認為幸恩在這件事情上不夠體貼媽媽,但說教、訓斥、命令並無法讓一個孩子變體貼、變得更加善解人意。尤其我們家幸恩是個吃軟不吃硬的孩子,我越是在「妳這孩子怎麼這樣不體貼?」這個點上責罵她、對她動怒,她只會更加抗拒而已。我若能身段放軟,先向她道歉,讓她知道媽媽了解她想把書看完卻無法如願的不暢快,當她接收到「媽媽能同理她的感受」這個善意的訊息時,她就不再像隻刺蝟急著自我防衛,而也願意敞開心胸照顧媽媽的需要,這不是很好嗎?

而我為什麼沒有在那當下買下書讓幸恩回家繼續閱讀?原因有二:其一,去書店前,我怕孩子看到什麼就想買,便與孩子約法三章:「今天我們主要是去書店看書,如果你真的看到一本好想好想買的書,可以拿自己的零用錢出來買。」既已和孩子約定好,我就不會在幸恩吵鬧的情況下破例買書給她,否則豈不是在告訴孩子凡事用吵的就有?其二,在書店幸恩可以心無旁鶩的專注在閱讀的世界,回到家她可玩、想玩的東西多著呢!恐怕書買回去,她就沒有那股想把書一口氣看完的熱勁了。

我想守護孩子熱衷的世界,當然不只是閱讀這件事而已,當孩子專心的玩耍、畫畫或探索著某件事時,我都盡可能的不想去打斷,如果有打斷孩子活動的必要,我也會盡量先讓他們有心理準備:「再玩十分鐘我們就要出門囉!」、「半小時後是寫作業的時間,你還有30分鐘可以玩,媽媽按計時器,等計時器嗶嗶響時,就要停止手邊的事,來寫功課喔!」先預告何時必須結束手邊的活動,孩子的接受度與配合度就會高很多;若是馬上要他們從熱衷的事物抽離出來,孩子會很心不甘情不願,且如果在孩子做著讓他熱衷的事時,我們常對他說:「做這沒用,浪費時間,趕快去寫作業!」或一而再、再而三的打斷他的玩興,這樣不僅會對孩子的專注力造成傷害,以後孩子長大可能也會變成一個對什麼事都無感、都提不起勁的人,因為孩提時期在找尋熱衷事物的過程裡,那些可能萌芽成為興趣的因子,都被父母有意無意的以毫無意義或幫助為名給打壓了。

我覺得在生命中可以找到讓人忘情投入的事是很幸福的,這件事會比得到好成績、找到高薪的工作更令人感到喜樂幸福,所以我想要協助孩子摸索出那能夠挹注一生熱情的領域,如果孩子熱衷的事物可以在未來變成他們的專才或志業,並且孩子能以此專才或志業做出貢獻,讓自己和他人都變得更幸福,那是多麼圓滿美好的事啊!我就是懷抱著這樣的想法與心願,想要好好守護孩子熱衷的世界的,不過說實話,有時候還是會因為急著想處理自己手邊的事,而沒能好好回應孩子與我分享他們感到熱衷的事情,繼續加油吧!

文章出處水瓶面面書寫幸福

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