之前的粗大動作發展,主要是為了坐、爬為目標,從現在起,要為了走路的能力開始發展、建立各項相關能力,而其中最重要的就是能夠從坐姿轉換為站立,也就是要加強雙腳的力量以及身體的穩定度。
也由於孩子的穩定度還不足夠,所以練習的時候,會造成大人們的緊張,擔心孩子跌倒、撞到頭,建議家長做好保護即可,別在孩子練習的時候在旁提醒,這反而讓孩子分心,更容易發生問題。
從這個月起的精細動作發展,開始為了操作工具而準備,包括拿取食物,或是使用杯子及湯匙等。但建議家長別急著要孩子練習,避免因感到壓力變得不願配合。
從遊戲訓練是最好的,準備開口大小不同的容器,放入適合的小玩具,讓孩子練習拿取,也可以準備湯匙,讓孩子舀起積木等小玩具,但由於這些物品比較小,家長們在注意孩子的動作表現之餘,更要注意避免孩子誤食。
寶寶的口腔肌肉隨著副食品的食用而多了練習的機會,這除了有助於咀嚼外,對於語言也是有幫助的,孩子可以把每個音發得更好。寶寶的語言能力不只有在聲音的練習,在訊息接收的能力也提升許多,不只反應變快了,對於大人的不同指令,能做出適當的反應,像是告訴孩子「來這裡坐下」,孩子雖然可能會原地坐下,但這也代表孩子對於指令已經能夠抓到關鍵字,並正確執行。
這時期開始懂得別人拒絕的意思,在此之前總是會哭鬧到大人屈服,但現在當大人拒絕時,孩子會轉移注意力,可能自己去玩,或是會用其他方式要求。寶寶的觀察力更好了,會注意大人雙手的動作,有些孩子會作出大人曾在他面前出現過的雙手動作,例如拿書、打電話、拍手等,這些動作奠定了孩子將來手部動作的基礎,而孩子能夠模仿,有些科學家認為這是孩子的「鏡像神經元」開始充分運作。
這是依附關係發展的關鍵期,當孩子尋找大人時,大人的回應會影響到寶寶依附關係的類型。建議應建立適當的規則與孩子互動,讓他獲得滿足,但又不致於影響大人的作息。
就以吃飯這件事來說,這是寶寶跟大人最靠近,且時間最長的時候,因此寶寶會想要跟大人「玩」,這時候態度很重要,需要訂定用餐規則,但是又不能破壞親子關係,但因為孩子的理解能力尚未成熟,所以這考驗著父母的耐心。
寶寶的自理能力隨著對環境的認識,而加強了自我練習的動機,像是被餵食的時候會伸手想要抓食物,看到大人吃東西會靠近搶食,這除了是為了生存的本能外,同時也參雜了娛樂的因素,如果大人能夠妥善處理,將會有助於孩子進食禮儀的建立,同時也建立了生活自理的獨立能力。在生活自理上,也開始發展出利用工具讓生活更為便利、更社會化。